《法律伴我行》主题班会课件

杜绝不良行为，远离违法犯罪 法律伴我行 ——法制教育主题班会 违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。 犯罪——指严重危害社会，触犯刑法， 应当受到刑罚处罚的行为。 名词注解 触目惊心 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上， 青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。 这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯 罪的自身原因很重要。 请大家谈谈自己身边同龄人有否违法犯罪行为 ，并谈谈你对于该行径的认识和解决方式。 LOGO Page  轻度不良行为 轻度不良行为 泛指与中学生守则、中学生日 行为规范、公众 道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。 轻度不良行为的危害性 主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。 如迟到、早退、爆粗口、穿奇装异服、 染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、 不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。 LOGO Page  中度不良行为 未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人 不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看色情、淫秽的音像制品读物等； （八）进入网吧和营业歌舞厅等场所； （九）其它严重违背社会的不良行为； （十）吸烟、酗酒。 LOGO Page  严重不良行为 指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽读物或音像制品等； （五）多次偷窃； （六）参与赌博，屡教不改； （七）吸毒、注射、贩卖毒品； （八）其它危害社会行为。 严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 LOGO Page  俗话说:“勿以恶小而为之。”请同学们结合自身实际，谈一谈自己身上有哪些不良行为。 LOGO Page  二、几个案例 LOGO Page  1、千里之堤毁于蚁穴 有三个在校中学生，刁剑、俞磊都是16岁，张村刚过14周岁，他们经常纠集在一起，捣乱学校正常的教学秩序，把老师的批评教育当耳边风，因此，刁剑、俞磊被学校记大过处分。他们不仅不思悔改，而且变本加厉，将不良行为从校内延伸到学校外。刁剑跟俞磊、张村说：“我们到外面去闯闯世界，让他们瞧瞧。”在刁剑的带领下，3人对出租车司机进行了抢劫。当3人被公安机关抓获时，刁剑安慰说：“不要怕，我们年龄还小，没什么事的。”（文中人物皆为化名） LOGO Page  《刑法》第十七条规定刑事责任年龄分为三个阶段： 1、不满14周岁的人犯罪，完全不负刑事责任。 2、已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 3、已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 LOGO Page  2、网络成瘾危害大 LOGO Page  观看视频，并谈谈你的感受。 LOGO Page  3、打架斗殴要不得 LOGO Page  观看视频，并谈谈你的感受。 LOGO Page  4、赌博害己害家害社会 LOGO Page  5、远离毒品、珍爱生命 LOGO Page  观看视频，并谈谈你的感受。 LOGO Page  三、青少年犯罪的主观原因 1、青少年身心发展的不平衡 　　青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，从青少年的心理变化来看，主要表现为： 求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法 、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力 。这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。 LOGO Page  2、青少年不良的个性倾向性 　　人的个性倾向性是个性中最主动，最积极的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人的认识和活动的趋向与选择。个性倾向包括人的需要和动机、兴趣、信仰、观念体系等，不良个性倾向性是大多数青