11.2 功率（2） 2022-2023学年人教版物理八年级下册

11.2—2 功率 【教材分析】 本课依据的教材是新人教版教材第十一章《功和机械能》中的第二节《功率》第2个课时，包含功率的计算公式和简单计算。其中功率的计算是学生学习后续简单机械和电功率的基础，是本节内容的教学重点。本课中学生首次接触功率计算，应用功率的计算式解释生活中的相关问题是本节内容的难点。功率的计算相关知识在教材中以例题的形式出现，例题的情景是学生熟悉的场景，目的是让学生进一步认识到物理从生活来，物理服务于生活。后面还将学到然后功率的测量，本课具有承前启后的重要作用。 教材突出了学生的探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，更加注重让学生亲身体验物理规律的得出过程，让学生在体验中感受探究的快乐，感受成功的喜悦。 【学情分析】 1.知识基础：学生通过前面的学习已经掌握了功的计算，比较做功快慢的方法，功率的概念等相关知识，对比值法求解一个物理量有一定的了解。 2.能力水平：学生已经会熟练计算题的步骤，会进行功的计算。 【学习目标】 1. 能写出功率的定义式P=W/t及相关物理量的单位，并进行简单计算。 2. 能根据功率的定义式推导出功率的计算式 P=Fv ，并应用计算式解释生活中的相关问题 【学习重点】 功率的计算 【学习难点】 应用功率的计算式解释生活中的相关问题 【教学媒体设计】 　1.自制多媒体课件：录像、视频、动画、图片 2.教师器材：电脑、激光笔 3.学生器材：导学案，草稿纸，教材，笔 【教学方法】自学、讲授、启发相结合 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 课前回顾 引导学生在导学案上写一写，让学生回顾上一节课的知识 学生在导学案上简写，回顾所学的知识 温故知新 锻炼学生的表达和归纳能力 为本节课的学习打下基础 导入新课 利用图片:小汽车上坡减速 提问：为什么汽车上坡时，司机经常换挡减小速度？ 思考，尝试回答 学生通过观察生活中熟悉的场景，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。 新课学习 一、展示课时目标，引导学生熟悉目标。 二、功率定义式P=W/t及其变形 引导学生根据功率定义，写出功率的定义式及其变形 引导学生根据功和时间的单位导出功率的单位 强调定义式的适用范围 例题分析 展示典型例题。带领大家通过根据功率的定义式，让学生进行解题练习。引导学生总结计算题的解题步骤。 三、功率推导式P=Fv及其变形 设置问题情境，引导学生推导推导式P=Fv，写出功率的推导式及其变形，引导学生根据功和时间的单位导出功率的单位。 展示课时导入时的问题，引导学生思考、回答 例题分析 展示典型例题。带领大家通过根据功率的定义式，让学生进行解题练习。引导学生总结计算题的解题步骤。 读目标，熟悉目标 在导学案上根据功率定义，尝试导出功率的定义式及其变形，根据功和时间的单位导出功率的单位，了解定义式的适用范围 练习、纠错，总结。 归纳并熟悉计算题的解题步骤 在导学案上根据功率定义式，尝试导出功率的推导式及其变形，根据功和时间的单位导出功率的单位，了解推导式的适用范围 思考，回答 练习、纠错，总结。 让学生了解课时学习目标 锻炼学生的自学、思考能力和思辨能力 通过例题巩固新知识，给学生思考的时间和空间，及时反馈，大面积的提升学生掌握情况。 锻炼学生的自学、思考能力和思辨能力 锻炼学生的自学、思考能力和解决实际问题的能力；让学生进一步了解物理从生活来，物理服务于生活 通过例题巩固新知识，给学生思考的时间和空间，及时反馈，大面积的提升学生掌握情况。 课堂小结 引导学生在导学案上，写一写本课时所学内容 归纳总结本课时所学内容并简写在导学案的相应位置 巩固所学知识，锻炼学生的归纳能力 课堂检测 展示经典练习，计时，分析讲解练习 在规定时间完成练习，自行检测学习效果 巩固所学知识，检测学习效果，提升学生学以致用的能力 1 学科网（北京）股份有限公司 $