江苏省灌南县第二中学2022-2023学年高二下学期第一次阶段性检测生物试卷

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2023-04-03
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灌南县第二中学2022-2023学年度第二学期第一次阶段性检测 高二生物试卷 考试时间:75分钟 试卷总分:100分 命题人: 审核人: 一、单项选择题(14小题,每小题 2分,共28分。) 1.将来能发育为胎儿的胎膜和胎盘的结构是 A.桑椹胚内的一部分细胞 B.原肠胚的胚层 C.胚泡 D.滋养层 2.下列不属于受精阶段所发生的反应是 A.顶体反应 B.透明带反应 C.卵细胞膜反应 D.妊娠反应 3.在哺乳动物的受精卵形成过程中,下列过程叙述不正确的是 A.雄原核和雌原核结合形成受精卵 B.精子需要发生顶体反应,释放顶体酶 C.精子入卵后被激活的卵子完成了减数第一次分裂 D.透明带反应防止了多精入卵的发生 4.培育甘蔗脱毒苗有两条途径,经②过程获得的脱毒苗效果更好。下列相关叙述错误的是 A.②过程能使组织中的病毒减少或减弱其侵染增殖能力 B.不经过流程②能明显缩短育种年限且获得的脱毒苗都是纯合子 C.图中脱毒苗的培育过程体现了植物细胞的全能性 D.从过程③到④需要调整所用培养基中某些成分的含量和比例 5.基因工程需要特定的工具,下列不属于基因工程基本工具的是 A.运载体 B.限制酶 C.DNA聚合酶 D.DNA连接酶 6.质粒作为“分子运输车”的条件是①能够自我复制;②双链环状RNA分子;③有一个至 多个限制酶切点;④有标记基因;⑤真核细胞中没有。 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①③④ D.②③⑤ 7.限制性内切核酸酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键断开,断开的化学键是图中 高二年级生物试卷第1页,共8页 A.① B.② C.③ D.④ 8.如图为胚胎发育过程中的某一时期示意图。下列有关叙述错误的是 A.图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团B.该时期称为桑椹胚期,已经发生细胞分化 C.进行胚胎分割时,可以选择图示时期的胚胎进行D.胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化 9.下列关于胚胎工程的叙述,正确的是 A.胚胎分割的对象只能是卵裂球 B.体外受精过程属于有性生殖 C.胚胎移植时,受体必须进行免疫抑制处理 D.动物体细胞核移植时,受体细胞必须是受精卵 10.制作泡菜的过程实际上是应用了乳酸菌的呼吸作用。将原料放入泡菜坛后应当怎样处理才能得到可口的泡菜 A.马上密闭,保持 30℃~40℃ B.一直通风,不封闭,保持 30℃~40℃ C.先通风后密闭,保持 30℃~40℃ D.马上密闭,保持 60℃以上 11.下面左图是DNA片段,右图所示为限制酶BamHⅠ和Bg1Ⅱ的识别序列及切割位点,研究中用BamHⅠ切割DNA获得目的基因,用Bg1Ⅱ切割质粒,并连接得到重组质粒,有关叙述正 确的是 A.DNA连接酶可以连接c处 B.DNA聚合酶可以连接b处 高二年级生物试卷第2页,共8页 C.在酶切过程中,只需要控制好酶的浓度,不需要控制温度等因素 D.经两种酶处理得到的重组质粒不能再被这两种酶所识别 12.药物敏感试验简称药敏试验,旨在了解某病原微生物对各种抗生素的敏感程度,以指导临床合理选用抗生素。纸片扩散法是药敏试验中一种常用的方法,在纸片周围会形成透明的 抑菌圈。下列叙述正确的是 A.图1所示操作需待培养基冷却至50℃左右时进行,不需要在酒精灯旁操作 B.图3中Ⅳ的抑菌圈中出现了部分菌落可能是该病原微生物发生了基因突变 C.进行药敏试验,需将平板上布满测试菌,需使用的接种工具是接种环 D.接种后的平板在培养时的放置应如图2中②所示,可以防止污染 13.图中甲、乙、丙表示生物个体或结构,①~③表示相应过程。下列叙述与示意图对应错误的是 A.若甲为二倍体植株,乙为花粉粒,丙为单倍体,则③过程可用秋水仙素处理幼苗使染色体数目加倍 B.若甲为成熟哺乳动物个体,乙为配子,丙为受精卵,则基因重组发生在②过程中 C.若甲为植物体的一部分,乙为愈伤组织,丙为胚状体,则②过程的培养基通常需要添加植物激素 D.若甲为成年母羊,乙为植入甲细胞核的卵母细胞,丙为重组细胞,则③过程操作的最后一道工序是胚胎移植 14.1克土样稀释液的稀释倍数为106,平板上生长的平均菌落数为80,涂布平板时所用的稀释液体积为0.1mL,则1克土样中的活菌数约为 A.8×108个 B.8×107个 C.8×105个 D.8×106个 二、多项选择题(5小题,每小题3分,共15分。漏选得1分,错选不得分。) 高二年级生物试卷第3页,共8页 15.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是 A.进行植物组织培养时,操作者的双手和工作台要进行灭菌处理 B.用二倍体植株进行花药离体培养后得到的植株高度不育 C.植物组织培养过程中发生了基因重组和染色体数目变异 D.外植体在诱导形成愈伤组织期间,每天必须进行适当时间和强度的光照 16.消毒和灭菌在作用强度和作用效果方面差异显著,下列

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