课时检测训练06 力的合成与分解【勤径学升】2024高考物理一轮总复习课时训练

课时检测训练6力的合成与分解 -对应答案P571 三基础对点练 A.tan a=3cot B B.2tan a=3cot 8 对点练1共点力的合成 C.3tan a=tan(a+B) D.3tana=2tan(a十) 1.(2023·扬州质检)科学思维和科学方法是我们 6.(2022·辽宁卷)如图 2 所示，蜘蛛用蛛丝将其 B 2 认识世界的基本手段。在研究和解决问题的过 程中，不仅需要相应的知识，还需要运用科学的 自身悬挂在水管上，并 0 方法。从科学方法的角度来说，物理学中引人 处于静止状态。蛛丝 “合力”运用了 ( OM、ON与竖直方向 A.等效替代法 B.理想实验法 的夹角分别为a、3(a>)。用F1,F:分别表示 C.建立模型法 D.控制变量法 OM.ON的拉力，则 () 2.我国海军在南海某空域举行 A.F,的竖直分力大于F,的竖直分力 实兵对抗演练。如图所示， B.F的竖直分力等于F。的竖直分力 某一直升机在匀速水平飞行 C.F的水平分力大于F,的水平分力 过程中遇到突发情况，立即 D.F,的水平分力等于F:的水平分力 改为沿虚线方向斜向下减速飞行，则空气对其作： 对点练3力的合成与分解的应用 用力可能是 ) 7.刃、斧、凿等切削工其的刃部叫做 A.F B.F. 劈，如图所示是用斧头劈木柴的示 C.F D.F 意图。劈的纵截面是一个等腰三 3.三个共点力大小分别是F、F:、F,关于它们合 角形，使用劈的时候，垂直劈背加一个力F,这个 力F的大小，下列说法正确的是 力产生两个作用效果，使劈的两个侧面推压木 A.F大小的取值范围一定是0≤F≤F,十 柴，把木柴劈开。设劈背的宽度为d,劈的侧面 F+F 长为1，不计斧头的自身重力，则劈的侧面推压木 B.F至少比F1,F、F中的某一个力大 柴的力约为 () C.若F,：F2:F=3:6:8,只要适当调整它们 之间的夹角，一定能使合力为零 A.dF D.若F,F,:F=36:2,只要适当调整它们 D.F 之间的夹角，一定能使合力为零 对点练2力的分解 8.质量为m的物体以某一初速度冲上倾角为60 4.已知两个共点力的合力为50N,分力F,的方向与 的周定斜面，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5， 合力F的方向成30°角，分力F的大小为30N。 则在上滑过程中，物体所受合力大小为() 则 ( 4.28-1 B23+1 4 m只 4 m月 A.F,的大小是唯一的 B.F,的方向是唯一的 C.F:有两个可能的方向 C.mg 9.如图所示，总重为G的吊灯用 D.F,可取任意方向 三条长度相同的轻绳悬挂在 5.如图所示，用轻绳系住一质量 为2m的匀质大球，大球和墙 天花板上，每条轻绳与竖直方 壁之间放置一质量为m的匀 向的夹角均为0，则每条轻绳 质小球，各接触面均光滑。系 对吊灯的拉力大小为 0 统平衡时，绳与竖直墙壁之间 0 G G A.3cos 0 B.3sin 0 的夹角为a,两球心连线OO 与轻绳之间的夹角为3.则a、3应满足 333 课时检测训练·物理 草综合提升练 14.一重为G的圆柱体工件放在V形槽中，槽顶角 10.如图，两个轻环a和b套在 à=60°，袖的两侧面与水平方向的夹角相同，槽 位于竖直面内的一段固定圆 与工件接触处的动摩擦因数处处相同，大小为 弧上：一细线穿过两轻环，其 =0.25,则： 两端各系一质量为m的小球。在a和b之间的 细线上悬挂一小物块。平衡时，a、b间的距离 恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦，则小物 块的质量为 ( 37 A受 9 甲 (1)要沿圆柱体的轴线方向（如图甲所示）水平 C.m D.2m 地把工件从槽中拉出来，人至少要施加多大的 11.(多选)如图所示，在“共点力P6 拉力？ 合成”的实验中，橡皮条一端 (2)现把整个装置倾斜，使圆柱体的轴线与水平 固定于P点，另一端连接两 方向成37°角，如图乙所示，保证圆柱体对V形 个弹簧测力计，分别用力F, 槽两侧面的压力大小相等，发现圆柱体能自动 和F,拉两个弹簧测力计，将结点拉至O点。现 沿槽下滑，求此时工件所受槽的摩擦力大小。 让F,大小不变，在纸面内沿顺时针方向转动某 (sin37°=0.6，cos37°=0.8) 一角度，且F,始终处于PO左侧，要使结点仍 位于O点，则关于F:的大小和图中的9角，下 列说法中正确的是 ( A增大F:的同时增大9角 B.增大F2的同时减小0角 C.增大F,而保持0角不变 D.减小F的同时增大0角 12,如图所示，质量为m的物体置于倾角为9的固 定斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为：， 先用平行于斜面的推力F,作用于物体上使其 能沿斜面匀速上滑，若改用水平推力F,作用于 物体上，也能使物体沿斜面匀速上滑，则两次的 推力之比号为 勿 A.cos 0+usi