4.4.4 输血与血型 课件-【精讲课】2022-2023学年七年级生物下学期同步备课课件（人教版）

第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输 人教版 七年级 生物学（下） 第四节 输血与血型 新课导入 血液在人体内循环流动，如果人体因受伤导致失血过多，严重会危及生命，为了挽救失血过多的病人。医院需要给病人及时输血，在给病人输血时，你知道对输入的血液有什么要求吗？ 血型要匹配 一、血量与失血 想一想：你知道人体的血量有多少吗？在失血量为多少的情况下需要输血？ 成年人体的血量： 占体重的7%—8%，即每公斤体重约含70ml-80ml血液 血量稳定的意义： 维持人体生命活动的正常进行具有重要意义 失血量 少于400毫升 800—1000毫升 1200—1500毫升 对身体的影响 自身短时间内补充而恢复正常 头晕、心跳加快、眼前发黑、出冷汗等，要立即止血 有生命危险，要立即进行输血 二、输血与血型 人类探索 关于输血，人类进行了漫长的摸索，感受人类输血历程 17世纪： 哈维发现血液循环以后，人类就开始进行输血的尝试 1667年： 法国哲学家丹尼斯和外科医生埃默雷兹将250毫升羊血输给了一个病人，这是人类历史上有文字记载的第一次输血，结果当然没有成功。 1829年： 英国医生布伦德尔第一次完成了人与人之间的输血试验。这一次成功具有很大的偶然性，以后的试验结果还是令人失望。 1900年：奥地利医学家卡尔·兰德斯坦纳发现了人类的血型。 二、输血与血型 想一想：自学教材，谈谈卡尔·兰德斯坦纳发现了不同人的血液有什么现象？说明不同人的血液有什么特点？ 现象： 红细胞 血浆 红细胞会凝集 红细胞不会凝集 红细胞不会凝集 红细胞会凝集 说明不同的人红细胞和血浆会发生不同的反映 二、输血与血型 动动脑：认真观看视频，思考为什么一些人的血液输给另一些人，红细胞会凝集而导致人体死亡？ 二、输血与血型 （1）为什么在输血时，有些人的红细胞会凝集，有些人又不会呢？ 不同的人，血清中存在不同的凝集素 思考：结合教材和联系生活，结合自己的认识，思考一下问题 （2）卡尔·兰德斯坦纳根据血液的特点，提出了什么血型系统？分为哪些血型？ ABO血型系统：分为A型、B型、AB型、O型 （3）人体出了ABO血型外，还有什么血型系统？ Rh血型系统：分为Rh阳性和Rh阴性，我国人群中有99.7%的人是Rh阳性血型，只有0.3%的人是Rh阴性血型。Rh阴性血型属于稀有血型，因此被称为“熊猫血”。 二、输血与血型 视频：红细胞的凝集过程 二、输血与血型 认真分析：认真观看下图，分析人体的ABO血型系统以及安全输血 红细胞 凝集原A （抗原） 凝集原B （抗原） 血浆 抗B凝集素 (抗体) 抗A凝集素 （抗体） 思考：通过观察，说明不同人体血液的红细胞表面有什么区别？血浆有什么区别？ 红细胞表面有两种凝集原；血浆里面有两种凝集素 二、输血与血型 思考：通过观察，在什么情况下红细胞会发生凝集？ 凝集 二、输血与血型 认真分析：认真观看下图，分析人体的ABO血型系统 血型 A型 B型 AB型 O型 红细胞 血浆 二、输血与血型 血型 A型 B型 AB型 O型 红细胞 血浆 思考：A型血的人需要大量输血，最好输入哪一种血型的血，说明大量输血的原则是什么？ A型血；大量输血的原则是同型血原则 二、输血与血型 血型 A型 B型 AB型 O型 红细胞 血浆 思考:(1)任何血型的人，都可以输入少量的什么血型？ O型血（万能献血者） 思考:(2)哪一种血型的人可以接受所有血型？ AB型血（万能受血者） 想一想：临床上有些病人只是因为血液中缺少一些成分需要输血，如何进行输血呢？ 成分输血 （1）烧伤的病人，需要输血，结合烧伤时病人丢失血液的成分，此时需要输入什么成分？ 血浆 （2）血小板减少的病人，输入血液中的什么成分？ 血小板 （3）贫血的病人，输入血液中的什么成分？ 红细胞 三、献血 联系生活：结合生活，思考献血的情况 （1）我国何时实行无偿献血制度？ 1998年10月1日。《中华人民共和国献血法》 （2）什么样的人可参加献血？ 18—55岁的健康公民自愿献血 （3）健康的成年人，每次可以献多少毫升的血？ 200—300毫升 （4）健康的成年人适量献血为什么不影响自己的身体健 康？ 短时间内自身身体会补充而恢复 三、献血 谈一谈：有人说，我国实行的是无偿献血制度，去献血对自己没有什么好处，所以自己不会去献血，你会赞同这种说法吗？说说你的理由有哪些？ 不赞同。 1.通过献血可以帮助需要输血的人，挽救他人生命。 2.通过献血可以更新自己的血液，有利于自身的健康。 3.通过献血会获得献血证，作为自身以后如果需要输血可以获得补偿。 四、课堂小结 输血与血型 血量