第2编专题4 教材基础实验（讲义课件）-【中考2号】2023中考化学（宁夏专用）

2023-04-06

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专题4　教材基础实验 2023宁夏化学返回首页专题4　教材基础实验首页总目录目录 1 专题解读 2 专题精练编者按：将不同的基础实验串联在一起，设计对比，提取共性，使知识结构化，升华学生对知识的理解与运用，提高解题能力。返回首页专题4　教材基础实验首页总目录 1 专题解读与水有关的实验返回首页专题4　教材基础实验首页总目录水的作用 ①吸收燃烧产生的热量及反应产生的白烟； ②通过水的体积变化得出减少的气体体积吸收燃烧产生的热量，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 ①隔绝氧气(或空气)； ②提供热量作反应物，形成对比排除水与CO2作用的干扰其他检查装置气密性时，水的作用是形成密闭体系，便于观察现象。用排水法收集气体时，水的作用是排尽集气瓶中的空气，及便于观察气体是否集满。稀释浓硫酸和配制溶液时，水作溶剂。电解水、探究铁生锈时，水作反应物。水的其他作用：润滑仪器，便于连接；洗涤仪器；检验物质、分离不溶物与可溶物等返回首页专题4　教材基础实验首页总目录控制变量法和对比实验(注意：研究变量不同，其他量相同) 返回首页专题4　教材基础实验首页总目录浓度和量 MnO2的有无浓氨水的有无返回首页专题4　教材基础实验首页总目录返回首页专题4　教材基础实验首页总目录分析 ①③的变量是____，②③的变量是______。对比说明水、CO2不能使石蕊变色，水和CO2反应生成的碳酸能使石蕊变色 _______________对比，说明燃烧需要O2；_____________对比，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点 ____________对比，说明同一溶质在不同溶剂中的溶解性不同；_________ _____对比，说明不同溶质在同一溶剂中的溶解性不同 ______对比，说明铁生锈需要氧气；______对比，说明铁生锈需要水 CO2 H2O 白磷a与白磷b 白磷a与红磷 ①②或③④ ①③或 ②④ ①② ②③ 返回首页专题4　教材基础实验首页总目录可燃物的质量温度返回首页专题4　教材基础实验首页总目录探究物质性质的实验由下至上熄灭大导热节约药品(或减少污染、现象明显、操作方便) 蒸馏水返回首页专题4　教材基础实验首页总目录实验设计一：分析一：实验既证明了蜡烛、H2、CH4具有______性，又证明了它们都含有____元素。证明是否含有碳元素的操作是___________________________ __________。点燃可燃性气体前的操作是______。探究物质组成的实验可燃氢迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡验纯返回首页专题4　教材基础实验首页总目录实验设计二：分析二：a管中是______，b管中是______。a、b管中气体的体积比约为______。检验b管中气体的方法是____________________________________ ________________。该实验可证明水由____________组成。实验：____________________也能证明水的组成。氢气氧气 2：1 将燃着的木条放于b管玻璃尖嘴处，打开活塞，观察现象氢、氧元素氢气燃烧(合理即可) 返回首页专题4　教材基础实验首页总目录一、溶液配制实验设计： 1．固体溶质的配制 (1)仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。玻璃棒的作用是________________。步骤实验搅拌，加速溶解返回首页专题4　教材基础实验首页总目录 (2)步骤： ①计算(计算所需固体溶质的质量和所需水的体积)。 ②称取：用天平称固体。 ③量取：用量筒量液体(当接近所需体积时，要改用__________滴加至所取体积的刻度线)。 ④溶解：将固体放入烧杯中，用玻璃棒搅拌，使固体全部溶解。 ⑤装瓶贴标签。胶头滴管返回首页专题4　教材基础实验首页总目录 (3)误差分析操作对溶质质量分数的影响用天平称量固体药品质量时固体药品和砝码放反了(使用了游码) ______(填“偏大”“偏小”或“无影响”，下同) 量取水的体积时仰视读数 ______ 量取水的体积时俯视读数 ______ 烧杯内原来有少量的水 ______ 偏小偏小偏大偏小返回首页专题4　教材基础实验首页总目录偏小偏小偏小无影响返回首页专题4　教材基础实验首页总目录 2．稀释浓溶液 (1)仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。玻璃棒的作用是_____________ ___________。搅拌，使溶液混合均匀返回首页专题4　教材基础实验首页总目录 (2)步骤：