专题巧突破3 材料分析题（讲义课件）-【中考2号】2023中考生物（江西专用）

专题三 材料分析题 2023江西生物 目 录 1 考法·江西题型精讲 2 考法·江西题型精练 1 考法·江西题型精讲 题型1 显微镜的使用及制作临时装片 返回首页 总目录索引 返回首页 总目录索引 专题三 材料分析题 首页 总目录 材料分析题是中考命题的主要题型之一，包括与最新时政要闻联系题、与最新生物科技进展联系题、与环保热点知识联系题、与生物史实联系题等。此类考题常根据社会热点、社会时事、医学常识等材料，结合初中阶段所学的生物知识来分析和回答问题，能全面地考查学生的阅读理解能力、总结归纳能力、文字表达能力。 题型解读 返回首页 总目录索引 返回首页 总目录索引 专题三 材料分析题 首页 总目录 解题方法 返回首页 总目录索引 返回首页 总目录索引 专题三 材料分析题 首页 总目录 背景材料类中题干的材料一般来源于教材内外，或者是时事新闻、科普文章、报刊等，或者来源于生活常识，生产实践等。我们在解答此类题时，一般结合教材中相应的知识点和知识背景作答。  样题1 阅读下列材料，回答下列问题。 材料1：新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是一种急性呼吸道传染病。2020年3月，世卫组织宣告新冠肺炎为全球大流行病。截至2022年9月3日，全球已感染超6亿人。 样题示例 类型1 背景材料类 返回首页 总目录索引 返回首页 总目录索引 专题三 材料分析题 首页 总目录 材料2：新型冠状病毒通过空气、飞沫、接触等途径传播，为了减少疾病的传播，我国各地采取了一系列的防控措施：进入小区、单位等公共场所人员需测体温，疾病密切接触者居家隔离进行医学观察，健康人平时勤洗手、出门戴口罩等。 材料3：开发安全有效的新型冠状病毒疫苗是预防新冠肺炎的重要手段。在分离出新型冠状病毒株后，将其灭活减毒并进行相关的动物及人体免疫试验，观察是否产生生物学效应。 返回首页 总目录索引 返回首页 总目录索引 专题三 材料分析题 首页 总目录 （1）（1）“新冠肺炎”是一种急性呼吸道传染病，它具有传染性和 流行性 的特点。。 （2）疫情期间，健康人出门要佩戴口罩，从控制传染病的角度看戴口罩是为了 切断传播途径 。 （3）资料3中灭活减毒的新冠病毒株（疫苗）叫做 抗原 。“是否产生生物学效应”，指的是疫苗能否成功引发 特异性 （填“非特异性”或“特异性”）免疫并能促使人体产生一种抵抗该病毒的特殊蛋白质即 抗体 。 返回首页 总目录索引 返回首页 总目录索引 专题三 材料分析题 首页 总目录 【解法指导】传染病的流行必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群。控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （1）新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是一种急性呼吸道传染病。传染病是指由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，具有传染性和流行性。 返回首页 总目录索引 返回首页 总目录索引 专题三 材料分析题 首页 总目录 （2）疫情期间，出门要佩戴口罩，从控制传染病的角度戴口罩是为了切断传播途径。 （3）“观察是否产生生物学效应”，指的是灭活减毒的病毒（抗原）能否成功引发特异性免疫，人体内会产生一种抵抗该病毒的特殊蛋白质——抗体，从而提高人体的免疫力，这里免疫类型属于特异性免疫。 返回首页 总目录索引 返回首页 总目录索引 专题三 材料分析题 首页 总目录 信息提取类的题目主要考查学生的信息提取能力和日常生活中对生物相关知识的理解和应用能力，侧重培养学生的生命观念、科学思维和社会责任。解题时先仔细审题，分析提取材料中关键性的词句，进行概括和归纳，简洁而全面地答题。 样题示例 类型1 信息提取类 返回首页 总目录索引 返回首页 总目录索引 专题三 材料分析题 首页 总目录 样题2 阅读下列材料，回答相关问题： 6月8日是世界海洋日，今年的主题是“保护红树林，保护海洋生态”。红树林是重要的海洋生态系统，也是一片“金树林”。只见一群白鹭慵懒地舒展翅膀，悠闲地伫立在郁郁葱葱的树冠上。深扎水中的根系和树干成为螃蟹、鱼、虾、贝类、螺和昆虫等底栖动物攀附和觅食的乐园。当涌动的潮水经过林子时，风浪被消解，降低了对海岸线的撞击，头枕热土，面向大海，让正确的海洋观念深入人心，公众得以珍视海洋、爱护海洋，才能在和谐可持续的发展中扬波大海，踏浪而行。 返回首页 总目录索引 返回首页 总目录索引 专题三 材料分析题 首页 总目录 （1）红树是该生态系统组成成分中的 生产 者。红树的种子外有果皮包被，果实呈倒梨形，据此判断红树