第8课认识“写字板”（教案）四年级上册信息技术鲁教版

三年级上册 信息技术 教学设计 课题 认识“写字板” 课型 新授 学习 内容 分析 本节课是学生接触“写字板”的第一节课，学生具备打字的基础，对于写字板的操作比较容易上手。 课标 分析 课标要求学生掌握一定的信息技术知识，能够对计算机进行基本的操作，能掌握信息技术的基本技能，具有基本的信息素养。 学情 分析 小学三年级的学生对于信息技术的了解不是很多，三年级初次接触信息技术，学生的基础比较薄弱，学生对于信息技术这门学科掌握起来较容易感兴趣。 学习 目标 学会启动写字板，认识写字板的基本界面。学会插入图片。 学习重点 1．文件及文件夹的命名规则 学习难点 认识写字板的界面，能插入图片 课前准备 PPT 电脑 scratch编程软件 课时安排 1 主备人 学习目标 评价活动 学习环节及学习活动 二次备课 目标一：学生能够通过观察，激发学生探索知识的精神。 教师对于积极回答问题的学生进行鼓励性评价。 小组互评，能够实现对操作的熟练掌握。 一、打开“写字板” “写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。1.操作:现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序:“开始”--“程序”--“附件”--“写字板” 请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成，再对照图11-1记住窗口各部分的名称 2.请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。 3.你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗?试一试。 学习目标 评价活动 学习环节及学习活动 二次备课 目标二：学生通过小组合作能够跟老师一起确定出目标。 目标三：小组通过汇报，能够理解知识，掌握知识，并能够进行基本的操作。 目标四：通过总结，学生能够巩固新的知识。 目标五：通过拓展延伸，学生能够观察出不同之处。 学生通过观察进行自主探究，教师进行巡视。 通过小组汇报，进行小组加分奖励。 二、输入古诗“九月九忆山东兄弟” 写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的汉字输入法有“全拼 输入法”和“智能ABC输入法”等。 单击任务栏上的输入法按钮，从中可以选择你需要的输入法。 观察:你的电脑里有哪些输入法?切换到智能ABC输入法。 1.单击任务栏右端的输入法按钮 2.在输入法菜单中选择 三、在写字板中插入图片 ①进入“写字板”软件。 ②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。 ③单击[编辑]菜单，选择[粘贴]，刚才在画图中画的图就出现在“写字板”中了。 ④单击图片，拖放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。 ⑤和设置文字的位置方法一样，设置图片的位置。 ⑥输入描写学校的文章，并排版。 四、保存“写字板”里的内容 课件出示操作方法:用鼠标单击菜单栏上的“文件”，选择“保存”命令。 课堂小结 在写字板中练习输入自己喜欢的一首古诗。 作业 布置 思考：如用正确的指法在写字板中书写古诗？ 板书 设计 教学 反思 三年级上册 信息技术 教学设计 课题 认识“写字板” 课型 新授 学习 内容 分析 本节课是学生接触“写字板”的第一节课，学生具备打字的基础，对于写字板的操作比较容易上手。 课标 分析 课标要求学生掌握一定的信息技术知识，能够对计算机进行基本的操作，能掌握信息技术的基本技能，具有基本的信息素养。 学情 分析 小学三年级的学生对于信息技术的了解不是很多，三年级初次接触信息技术，学生的基础比较薄弱，学生对于信息技术这门学科掌握起来较容易感兴趣。 学习 目标 学会启动写字板，认识写字板的基本界面。学会插入图片。 学习重点 1．文件及文件夹的命名规则 学习难点 认识写字板的界面，能插入图片 课前准备 PPT 电脑 scratch编程软件 课时安排 1 主备人 学习目标 评价活动 学习环节及学习活动 二次备课 目标一：学生能够通过观察，激发学生探索知识的精神。 教师对于积极回答问题的学生进行鼓励性评价。 小组互评，能够实现对操作的熟练掌握。 一、打开“写字板” “写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。1.操作:现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序:“开始”--“程序”--“附件”--“写字板” 请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成，再对照图11-1记住窗口各部分的名称 2.请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。 3.你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗?试一试。 学习目标 评价活动 学习环节及学习活动