第7课认识文件和文件夹（教案）四年级上册信息技术鲁教版

三年级上册 信息技术 教学设计 课题 认识文件和文件夹 课型 新授 学习 内容 分析 文件和文件夹学生在之前没有接触过，但是对于这部分知识的讲解可以跟生活中的书架上的图书归类想比较，用贴合生活的方式，加深学生的理解。 课标 分析 课标要求学生掌握一定的信息技术知识，能够对计算机进行基本的操作，能掌握信息技术的基本技能，具有基本的信息素养。 学情 分析 小学三年级的学生对于信息技术的了解不是很多，三年级初次接触信息技术，学生的基础比较薄弱，学生对于信息技术这门学科掌握起来较容易感兴趣。 学习 目标 学会启动写字板，认识写字板的基本界面。学会插入图片 学习重点 认识写字板的界面，能输入文章 学习难点 认识写字板的界面，能插入图片 课前准备 PPT 电脑 scratch编程软件 课时安排 1 主备人 学习目标 评价活动 学习环节及学习活动 二次备课 目标一：学生能够通过观察，激发学生探索知识的精神。 教师对于积极回答问题的学生进行鼓励性评价。 小组互评，能够实现对操作的熟练掌握。 1、 给文件取名字 2、 在前面的学习打字时，我们首先在桌面上新建了一个文本文档，咱们再来操作一下。点右键——新建——文本文档——打开——输入文字-保存。 3、 我们在我们的课程中把新建的这一个文档称为一个文件，文件的分类有很多种，这一个是文本文件，还有上学期学的图像文件，声音文件等等。图像、文字、声音等信息在计算机中都是以文件的形式存在的。为了便于区分和使用，每个文件都要有一个名字，称为文件名。 4、 文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用“”隔开。主文件名可以由汉字、字母、数字或符合组成。扩展名表示文件的类型。取名时要“见名知意” 5、 三、分类管理（文件夹） 6、 （一）这么多的文件如果都放在这，文件太多的话，想找到我们需要的文件就不太容易啊？我们就需要把不同的文件放在不同的文件夹中，现在我们一起看一下文件夹的建立。 学习目标 评价活动 学习环节及学习活动 二次备课 目标二：学生通过小组合作能够跟老师一起确定出目标。 目标三：小组通过汇报，能够理解知识，掌握知识，并能够进行基本的操作。 目标四：通过总结，学生能够巩固新的知识。 目标五：通过拓展延伸，学生能够观察出不同之处。 学生通过观察进行自主探究，教师进行巡视。 通过小组汇报，进行小组加分奖励。 （2） 文件的移动复制 （3） 1. 移动 （4） 我们把刚才的文本文件移动到新建的文件夹中，首先单击要移动的文件，按住鼠标左键不放拖动鼠标到目的文件夹松开，这时桌面上的文件就不见了，到哪去了呢？是不是移动到文件夹中了啊？我们一起看一下。 （5） 2. 复制 （6） 我们要在桌面上存放刚才的文件，怎样实现呢？ （7） 选择文件，单击右键，选择复制，然后在桌面上单击右键，选择粘贴，在桌面上就出现了刚才的文件。 （8） 可能大家发现每次都在程序里找不太方便，怎样才能快速打开文件应用程序呢？快捷方式 咱们以画图为例，看一下如何创建程序的快捷方式。将鼠标指针移到文本文档上，按住ctrl键后再按住鼠标左键拖动，将指针移到桌面上后松开，桌面上就出现了画图的快捷方式。 （9） 课堂 （10） 小结 练习文件夹的复制、移动、删除 作业 布置 思考：如何用正确的指法进行古诗的输入 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $