专题6 质量守恒定律-【课堂清单】2023年中考化学二轮复习学案

质量守恒定律 复习学案 复习目标： 1、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2、能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。 3、能用质量守恒定律解决常见问题。 复习重点： 质量守恒定律的应用 复习过程： 【课前延伸】 1、质量守恒定律的内容： 2、化学反应“质量守恒”的原因： 在一切化学反应中，反应前后____________没有改变，________没有增减,__________也没有改变。所以反应前后各物质的质量总和必然相等。 【课内探究】 探究一、对质量守恒定律的理解 典例1、下列对“质量守恒定律”的理解，正确的是（ ） A、10克冰受热熔化成10克水 B、10克A与10克B充分反应生成C的质量等于20克 C、镁带在空气中燃烧生成氧化镁的质量比原来金属镁的质量大 D、参加反应的氢气和氧气的体积之和，一定等于生成水的体积 探究二、质量守恒定律的实验探究 典例2、某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律： 实验Ⅰ：称量镁条，点燃后，设法收集所有生成物，再称量。 实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，一起称量，然后将盐酸倒入烧杯中，过一会儿后再连同试管一起称量。 实验Ⅲ：将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘上，称量，然后将铁钉放到硫酸铜溶液中，过一会再称量。数据如下表： 编号 实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅲ 反应前/g 4.8 112.6 118.4 反应后/g 8.0 112.4 118.4 (1)从表面上看，三个实验中化学反应前后物质的质量总和(“减小”，“增大”或“不变”):Ⅰ , II ,III 。 (2)造成此结果的原因可能是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）这三个实验中，实验　　　　，正确反映了反应物与生成物之间的质量关系。 （4）从另两个实验中，选1例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路。 　　　　　　　_____________________________________________________。 感悟： 在验证质量守恒定律时 1、_______参加或生成的实验，可以在________容器中进行。 2、_______参加或生成的实验，必须在________容器中进行。 探究三、质量守恒定律的应用 1、解释现象和在实验中进行合理的猜想 典例3、为探究CO2的化学性质，化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。 [提出问题]黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？ [进行猜想]你认为黑色颗粒是____，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠。 李芹认为____的猜想是错误的，其理由是__________。 2、推断物质的组成 典例4、植物进行光合作用可简单表示为 H2O + CO2 淀粉 + O2 由此判断：淀粉中一定含有 _______元素，可能含有 元素。 典例5、4.6g可燃物与足量氧气完全燃烧生成8.8gCO2和5.4gH2O，对该物质相关判断正确的是（ ） A、只含碳、氢元素 B、一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C、由碳、氢、氧元素组成 D、分子中碳原子和氧原子的个数比为1:2 3、推断物质质量及物质间质量关系 典例6、下图为处理汽车尾气的化学反应微观示意图： B A Ｄ C 催化剂 反应物分子种类 生成物分子种类 碳原子 氮原子 氧原子 此反应中，生成物C和D的质量比为________(填最简整数比) 4、确定物质的化学式或相对分子质量 典例7、2012年4月一位小伙子在家清洗抽水马桶时，同时倒入了“84消毒液”和洁厕剂，结果被两者反应产生的有毒气体熏倒在地。“84消毒液”的有效成分是次氯酸钠（NaClO）,洁厕剂中含有一定量的盐酸，消毒液与洁厕剂混合后，NaClO和HCl按粒子个数比1:2进行反应，生成有毒的氯气、氯化钠和另外一种物质，则这种物质的化学式为_____________。 5、判断化学方程式和反应类型 典例8、在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后，测