05 诗歌鉴赏之语言类-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练（北京专用）

2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷 05 诗歌鉴赏之语言类 1．D    2．B     3．“块然守空堂”中的“空”是空旷、空荡的意思，表达出诗人的孤独之感。“隔叶黄鹂空好音”中的“空”是白白地、徒然的意思，写出了在明丽春光中的寂寞荒凉之感，表达了诗人对诸葛亮的仰慕和感物怀人之情。 【解析】 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“壮年时期常常漂泊不定，如今人到暮年仍怀慷慨壮志”错，“壮齿不恒居，岁暮常慨慷”，意思是壮年时光不会长久留驻，人到暮年孤独失意，故空有感慨，心怀感伤。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 B.“明月松间照，清泉石上流”，一场秋雨过后，秋山如洗，清爽宜人。时近黄昏，日落月出，松林静而溪水清，写秋山晚景之幽静，表现作者对此种生活的喜爱之情。不含有“愁情”。 故选B。 3．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 题目要求比较两首诗中“空”字的不同，需从字义、句意、艺术效果、情感四方面进行对比。 先分析字义，“块然守空堂”中的“空”是空旷、空荡之意，而“隔叶黄鹂空好音”中的“空”是白白、徒然之意； 再解释句意，“高志局四海，块然守空堂”的意思是“崇高的志向局促于四海，只能孤独的守在堂”，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的意思是“碧草照映台阶徒自显露春色，黄鹂隔着枝叶徒然地婉转歌唱”； 接着分析“空”字的艺术效果，前句“空”字以空间之空旷与诗人之失意形成呼应，后句“空”字凸显环境寂寞荒凉之感； 最后抒发情感，突出或强调了诗人的孤独感，表达壮志难酬的无奈与悲哀，后句则表达了诗人对建立巨大功勋的诸葛亮的仰慕、怀念。 4．B    5．C     6．是良田，就不担心没有好收成；是沃土，就会多丰年。运用比喻手法，“良田”“膏泽”比喻有才德的人，“无晚岁”“多丰年”喻指人才一定能出人头地。形象生动地表达了诗人对徐干才德的肯定，对他怀才不遇的安慰和鼓励。 【解析】 4．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 B.“‘顾念四句写徐干顾影自怜，为自己衣食不周的窘境而感伤”错误。是作者对徐干晚年窘境的同情。 故选B。 5．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“以静衬动”错误。是动静相应。 故选C。 6．本题考查学生诗歌炼句的能力。 “良田无晚岁，膏泽多丰年”意思是：好田不会收获晚，肥沃的土地自然多丰年。 曹植是建安时代的诗人，他热衷用世的时代精神，建功立业的宏伟抱负，使他对前途充满乐观的信念，他坚信贤才必为世用，并以此安慰和鼓励他怀才不遇的朋友。“良田无晚岁，膏泽多丰年”采用了曹植所擅长的比喻手法，如用“良田”、“膏泽”比喻有才德的人；用“无晚岁”、“多丰年”比喻人才一定能出头；意思是说有才德的人是不会被埋没的，时间愈久则美德也愈显著。这形象生动而富有哲理的诗句表达了作者对徐干的无比信任和鼓励。 7．C    8．D     9．①尽字有完结、达到极限之意。 ②别后的诗人夜尽无眠，思绪难排，只得以不停歇地听滴到空阶上的雨声，直到把雨声听尽来苦挨时光。 ③想到弟弟被贬的遭遇，心中悲愤，想到弟弟在宜州，心中充满担忧、挂念之情。 ④淋漓尽致地表现了诗人离别时的心境和离别后的状态。 【解析】 7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“诗人漂泊远行的悲痛哀伤”错。是诗人的弟弟黄庭坚远行，不是诗人自己。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 D.“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”没有使用虚写的手法，它写的是眼前真实所见。 故选D。 9．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 炼字题的解答一般要先解释字义，再联系句子解释句子的意思；如果有手法，应判断出手法并结合语境分析其运用和效果；如没有手法则分析该字表达的思想情感。 “听尽空阶雨”中的“尽”字意思是“完结、达到极限”； 这个句子的意思是“一夜无眠，听着阶前那滴滴答答的雨声，一直到雨过天晴，雨声结束”； 此句是想象兄弟离别后，思绪难排，只得听雨声来挨时日，属于从对方起笔生情的写法。词人想象别后山谷弟夜宿旅店，听雨打空阶，无法入睡，只能听着那一声声雨打空阶之声挨到天明。别后的词人同样夜尽无眠，思绪难排，想到弟弟被贬的遭遇，心中充满悲愤之情，想到弟弟远在宜州，心中充满担忧、挂念之情。 一个“尽”字语极沉痛，淋漓尽致地道出了词人因离别时的心境而设想的别后状态与心绪，可谓一字传情，用语精妙。 10．C    11．B     12．本词奔放豪健中有顿挫沉郁。如“雪洗虏尘静”充满了胜利豪情，“风约楚云留”又为自己因公务之阻未能奔赴前线而十分遗憾；“忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游”热情赞扬了周、谢的功业，“赤壁矶头落照，淝水桥边衰草”，如今真正能振臂一呼、收复失地的将领却不多见；“我欲乘风去，击楫誓中流”借宗悫和祖逖的典故