13.《荷塘月色》课件48张 2022—2023学年高教版中职语文基础模块下册

《荷塘月色》 朱自清 朱自清曾以一篇《背影》，将月台、父亲和橘子联系在了一起，写出了浓厚的亲情。今天，我们再一起学习他的另外一篇散文《荷塘月色》，体会其中的情感。 激趣导入 目 录 知人论世 01 02 初读课文 03 文本研读 04 技巧点拨 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。 了解作者 1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作； 1924年出版诗文集《踪迹》； 1928年出版散文集《背影》； 抗战爆发后，在抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高； 1948年贫病交加中逝世。 宁可饿死，不领美国救济粮 朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！” 人物轶事 (一)散文的特点 1.形散而神不散 “形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。 2.意境深邃 散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3.语言优美凝练，富于文采 散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。 了解“散文 ” (二)散文的分类 叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。 了解“散文 ” 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光，点明了时间,是一个有月亮的夜晚。 解 题 第二部分 初读课文 1.明确字音 幽僻（pì） 蓊蓊郁郁（wěng） 踱着（duó） 袅娜（nuó） 脉脉（mò） 酣眠（hān） 敛裾（jū） 参差 (cēn cī) 梵婀玲 fàn 峭楞楞 léng 霎时shà 2.理解下面词语的意思 蓊蓊郁郁： 弥望： 田田： 袅娜： 脉脉： 一例： 风致： 斑驳： 形容树木茂盛的样子。 充满视野，满眼。 形容荷叶相连的样子。 柔美的样子。 默默，形容水没有声音。 一概，一律。 美的姿态。 原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。 1.本文写了作者的一次月下散步的经历，作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。 ——心里颇不宁静 直抒胸臆，奠定全文的感情基调；引领全篇，是文眼句。 2.朱自清为什么心里不宁静呢? ——要联系当时的时代背景 本文写于1927年7月。1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，白色恐怖笼罩了中国大地，国家人民陷于水深火热之中。旧时代正在瓦解，新时局尚未到来。作为一个还没有掌握马列主义的爱国知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎，拿起枪来革命，他悲愤、不满，陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中——心里颇不宁静，于是在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。这种内心的痛苦与矛盾就外化为荷塘月色的图景。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁，就写下了《荷塘月色》这篇文章。 创作背景: 朱自清去月下散步的目的是什么? ——寻找宁静 他找到宁静了吗？ 我们首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”这个“另一个世界”指什么呢？从原文中找。 什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。 作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心渴望而现实达不到的，越是超脱，越是自由，便越是显出作者在现实中的苦闷。 ——变得不宁静，良宵美景 未能使作者的心情平静 宁静过后他的心情又有怎样的变化？ 以游踪（人物活动）为线索 游踪：家——小路——荷塘——家