第一课 塑造自己的良好形象 课件-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

第一单元 习礼仪 讲文明 第一课 塑造自己的良好形象 一.提升自己的人格魅力 二.礼仪修养显个人魅力 三.交往礼仪营造和谐人际关系 一.提升自己的人格魅力 （一）正确认识自己 故事：“斯芬克斯之谜” 这是古希腊的神话故事。传说，庇比斯城的人得罪了天神，为了惩罚他们，天后赫拉派了一个叫斯芬克斯的人面狮身的女妖驻守在庇比斯城外的悬崖上，她拦住每一个路过的人，要人猜一个谜语，猜中者可以活命，猜不中者就被她吃掉。谜语是：“在早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路。在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的。脚最多的时候，正是速度和力量最小的时候。这是什么？” 一.提升自己的人格魅力 现在我们都知道谜底是什么，但是那时人们不能理解这是哪一种奇怪的生物，许多人都被吃掉了。 当科仁托斯国国王的养子、聪明勇敢的俄狄浦斯路过此地时，猜中了它。他说：“这是人啊！在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持，因此拄着拐杖，作为第三只脚。” 斯芬克斯女妖再也不能危害人类了，不得不从峭崖上跳下去摔死。 从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。 （一）正确认识自己 一.提升自己的人格魅力 第一，人类对自己的认识并不是一件容易的事情，在付出了极大的生命代价，经受了种种磨难后，才找到正确的答案。 第二，一旦人能够正确认识自己、认识自己的生命历程，任何妖魔都会失去它的魔力，人类就能真正地主宰自己的命运，成为自己人生的主人。 （一）正确认识自己 【启示】 一.提升自己的人格魅力 （一）正确认识自己 正确认识自己的方法： 1.比较法。一是与别人比较；二是与自己比较。 2.自评法。自我分析、自我解剖。 3.他评法。 4.心理测验法。在心理健康老师的指导下，通过心理测试工具认识自己 一.提升自己的人格魅力 （二）做自尊自信的人 中职学生小丽越来越注重自己容貌上的修饰、举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时，她就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则会感到难过、伤心。 有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？ 案例1 一.提升自己的人格魅力 （二）做自尊自信的人 案例2 小明上课时很怕站起来回答问题。很多时候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，有时候老师指定他来回答，他会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确，他会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的不行。”即使答他心里也会不对了，踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。小明觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表现自己。 一.提升自己的人格魅力 （二）做自尊自信的人 1、你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？ 2、自尊心强应该有哪些表现？ 3、我们的自尊心和自信心会受到哪些因素的影响？ 自信 自爱 自卑 自负 环境因素 、个人的自身特征、学习成绩、人际关系、自我认识、个人成败的归因方式等。 一.提升自己的人格魅力 1、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。 2、自尊的表现 自己尊重自己 希望得到他人的尊重 尊重他人 3、自尊的意义 自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。 （二）做自尊自信的人 一.提升自己的人格魅力 （二）做自尊自信的人 看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？ A同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！ B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，学历又不高，我注定是没有什么大作为的。 C同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来。 爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。 故事一： 罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼中，他也是个前途无“亮”的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后来成了法国杰出的现实主义雕塑家。 故事二： 我国改革开放的总设计师邓小平身高156cm； 建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴的列宁身高156cm； 雷锋身高156cm，并未影响他成为一个时代青年的楷模； 曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高162cm 。 14 一.提升自己的人格魅力