特别关注．防校园欺凌指导手册（课件）-小学生安全教育主题班会通用版

特别关注 防校园欺凌 指导手册 学会与人交往 是人生中的重要课程 青少年处于成长的关键阶段 他们的身心发展不平衡 保护“少年的你” 这些我们都要了解！ 以下行为都属于校园欺凌 校园欺凌的主要行为 打 打架、斗殴 骂 辱骂、中伤、讥讽、 损害受害者的书本、 贬低受害者 校园欺凌的主要行为 毁 衣物等个人财产 传 网上传播谣言， 恐吓、威胁、逼迫受害 人身攻击 吓 做其不愿做的事 学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。 01 校园欺凌类型 6 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。 以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。 抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。 恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。 通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。 02 出现这些情况孩子可能正遭受欺凌 12 No.1 突然不愿上学 原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。 No.2 无端情绪变化 孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。 No.3 抱怨有同学针对他 这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。 No.4 身上出现伤痕 孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。 No.5 行为异常 如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。 No.6 睡眠出现问题 失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一。 0３ 发生校园欺凌我们应该怎么做 19 1、保持镇定。 2、求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 3、人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。 4、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 5、不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。 0４ 当孩子遭遇欺凌，家长该怎么做？ 22 1、教会孩子自尊自爱和自我保护。 有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通 2、鼓励孩子建立有益的人际关系。 孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。 3、冷静，最重要的是孩子。 当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。 4、共情，先别追问过多细节。 不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。 5、接纳，父母绝不抛弃你。 孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。 6、安抚，先平复孩子的情绪。 孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。 7、感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢。 告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。 谢谢观看 30 $