第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 课件-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

弘扬法治精神 , 建设法治国家 中等职业教育德育课程国家规划新教材 第五版 第六课 海因兹的妻子身患了癌症，生命垂危，医生认为，有一种药也许还能有助于病情。这种药是本城一名药剂师最近发现的一种镭剂。该药造价昂贵，药剂师还以高出成本的10倍价格出售，他花200美元进购镭，而一小剂药却索价2000美元。海因兹为了挽救自己的妻子，向每个相识的人借钱，也只筹到了大约1000美元，不到药价的一半。海因兹告诉药剂师，他的妻子危在旦夕，祈求售价便宜一点，或是允许他迟些日子付款，但药剂师拒绝了，“不行，我发明这种药，我要靠它来赚钱。”海因兹绝望了，趁店主不注意为妻子偷了药，后被抓进了警察局。 “海因兹偷药”的两难故事 2 科尔伯格的道德发展阶段（三水平六阶段） 水平 阶段 发展特点 道德两难选择 前习俗水平(0~9岁) 第一阶段：惩罚与服从定向阶段。 避免惩罚。 不偷：偷东西会被警察抓去坐牢，会被打。 偷：他不是偷大的东西，不该受罚；如果没被发现、没被惩罚就可以偷。 第二阶段：相对功利道德定向阶段。 满足自己需要、利益。 不偷：妻子在他出狱前就会死了，所以对他没好处；妻子对他不好，没有必要冒险偷药。 偷：妻子需要这种药，他需要妻子照顾家庭；妻子对他好，就应为救她的命去偷药；妻子吃药后病好了，海因兹会感觉好受一些。 习俗水平(9~15岁) 第三阶段：寻求认可定向阶段/“好孩子”定向阶段。 人际关系，他人看法。 不偷：偷东西会使自己的家庭名声扫地，给自己的家人带来麻烦和耻辱；会丧失做人的名誉；偷药会让药剂师对他生气。 偷：好丈夫应该照顾好妻子，如果妻子死了别人会说他没有良心。 第四阶段：维护权威或秩序的道德定向阶段。 服从权威，知法懂法。 不偷：偷东西是犯法的，如果每个人都偷东西，社会就会变乱。 偷：救妻子是丈夫应尽的义务，不这么做，他要为妻子的死负责。 后习俗水平又称原则水平(15岁-25岁以后) 第五阶段：社会契约定向阶段。 共同商定，法律可改。 不偷：丈夫没有偷药救妻子的义务，这不是正常的夫妻关系契约的组成部分。 偷：法律禁止人偷药，却没有考虑到为救人性命而偷东西这种情况，需要改正的是现行的法律。 第六阶段：普遍原则的道德定向阶段/原则或良心定向阶段（道德判断的最高阶段）。 公正、平等、人类道义。 不偷：别人也可能急需这种药，他这么做对别人是不公正，要考虑所有人生命的价值。 偷：人的生命最可贵，生命高于一切。 o1 一、养成遵纪守法的好习惯 4 1．列举平时生活中常见的违法乱纪的事例。 2.在公共场合、考试的时候需要我们遵守什么纪律？ 除此以外纪律还存在于我们生活的哪些方面？ 3．纪律在我们生活中有何作用？ 第六课 弘扬法治精神 , 建设法治国家 纪律：是为了维护集体利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 一、纪律保证我们的学习生活秩序 我们应遵守怎样的课堂和会议纪律？你遵守纪律的习惯是怎么养成的？ 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 自觉遵守纪律要持之以恒，时时刻刻严格要求自己，从身边小事做起。 纪律和自由的关系 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 “不敢剪”。剪断绳子的后果——失去矛盾的一方（乙），另一方（甲）也就不存在了。 遵守纪律要时时刻刻严格要求自己，是不是就没有自由？ 一，自由离不开严明的纪律。自由是在纪律约束下的自由。 二，纪律是对自由的保障。真正的自由是在纪律许可范围内行使权利的自由。 观看视频： 交通事故 不遵守交通规则， 后果是什么？ 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 纪律 是维护我们正常生活秩序的重要保证。 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 教育行政部门及学校制定了哪些纪律规则来保证我们青少年学习与生活？ 二、法律保护我们的健康成长 根据国家《预防未成年人犯罪法》规定：“营业性电子游乐场所在国家规定 的法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入 的标志。”案中网吧老板接待了未成年人进入，属于违法行为受到制裁。 法律具有制裁犯罪行为、保护公民合法权益的作用。 法律的四个显著特征 1.法律由国家制定或认可； 2.法律靠国家强制力保证实施； 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力； 4.法律规定了人们的权利和义务。 （P78） 二、法律保护我们的健康成长 法律是国家制定或认可的 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 二、法律保护我们的健康成长 法律靠国家强制力保