第六单元 11 古诗二首（讲解课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年一年级语文下册同步备课（部编版）

新课导入 夏天的荷塘是那样的美丽、迷人。碧绿的荷叶挨挨挤挤，亭亭玉立的荷花娇媚动人。看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么呢？ 白 居 易 6 走近诗人 白居易：字乐天，号香山居士。是唐代 伟大的现实主义诗人，有“诗王”之称。 代表作品：《忆江南》《暮江吟》 《赋得古原草送别》等。 初读古诗 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 会认字 首 shǒu 首次 踪 zōng 迹 jì 浮 fú 萍 píng 踪迹 足迹 浮现 浮萍 首 首都 首先 踪 踪影 踪迹 迹 字迹 足迹 浮 浮萍 浮现 shǒu zōng jì fú 萍 píng 绿萍 浮萍 熟字比较 自 首 苹 萍 你能说说它们的区别吗？ 字理识字 首 shǒu 甲骨文“首”最初并非仅指人头，当泛指一切动物的头。描绘出包括人在内的动物头部最突出的眼睛、须发和面部侧面轮廓。 加一加 足 + 宗 = 踪 辶 + 亦 = 迹 藏 捉迷藏 宝藏 cáng zàng 多音字 会写字 shǒu 造句 天坛位于我国的首都——北京！ 结构 组词 首都 首先 昂首挺胸 独体字 笔顺 cǎi 结构 组词 开采 风采 兴高采烈 上下结构 造句 小红和小丽兴高采烈地在雪地里玩耍。 笔顺 重难点字指导 shǒu 下边是“自”，不要写成“白”。 比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！ 整体感知 池 上 [唐] 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 / / / / / / / / 根据停顿节奏读。 池 上 [唐] 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节吗？ 古诗解读 一边读古诗，一边找一找诗中有哪些景物？ 池 上 [唐] 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 ①图上画的有谁？他在 哪里干什么？ ②小船里面放着什么呢？ 猜一猜小孩刚才去干 什么了。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 翻译：一个小孩，撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲急着回来。 采白莲 莲 蓬 白 莲 白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。 知识锦囊 讨论交流 小娃撑小艇，偷采白莲回。 这里的“偷采”与一般的“偷”表达的意思一样吗？ 不一样。一般的“偷”是可耻的，这里小娃是光明正大地采。这里用“偷采”，主要是为了体现小娃的天真调皮，表现他的纯真和可爱。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 翻译：却不懂得藏好自己的踪迹，船行水面，浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。 古诗解读 不解藏踪迹 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小娃有纯真的童心，不懂得藏匿行踪，船冲开浮萍，池面上划开一道水路，这是多美的一种情景啊！ 合作探究 你觉得诗中的小娃是一个怎样的孩子呢？ 偷采白莲回 不解藏踪迹 调皮 纯真 小娃撑（ ）， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍（ ）开。 小艇 结合图片填一填，填完就会背诵啦！ 池 上 [唐] 白居易 一道 背诵指导 感悟提升 《池上》一诗中诗人用白描的手法勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的调皮纯真的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对田园生活的向往之情。 课堂练习 一、连一连。 踪迹 足迹 漂浮 浮萍 piāo fú zōng jì fú píng zú jì 课堂练习 二、认一认，再组词。 首：（ ）（ ） （ ） 采：（ ）（ ） （ ） 首先 首长 元首 采用 采花 开采 小娃撑（ ），偷采（ ）莲（ ）。 （ ）藏踪迹，浮萍（ ）开。 课堂练习 三、我会填。 小艇 一道 不解 白 回 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $ 一年级语文·下 1 心尖 采花 有无 cǎi huā yǒu wú 大树 爱心 dà shù ài xīn 豆角 xīn jiān dòu jiǎo 一首诗 yì shǒu shī 11 古诗二首 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $新课导入 花瓣