第六单元 20 我们家的男子汉（讲解课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年四年级语文下册同步备课（部编版）

一提到“男子汉”，你们的头脑中就会马上联想到哪些词语呢？ 顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广…… 新课导入 我们家的男子汉 20* 作者：王安忆 （1）课题中“我们家的”指谁家的？ 作者姐姐家的。 原来这个“我们”不仅指作者，还包括他的亲属等人。亲切、喜爱。 （2）如果是作者家的，那么作者是一个人，为什么是 “我们”？平时我们说“我们家的”这句话时，都 会带有什么样的感情呢？比如说“我们家的孩子” “我们家的小狗”等。 课题解读 （3）本文的课题也是如此，一个“我们家”就说 明作者对这个男子汉有怎样的感情呢？ 一种深深喜爱的感情。而且不仅仅是作者一个人，这一家人对这个孩子都带有这种感情。 王安忆：当代著名女作家。1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。她的小说多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感，“理解”与 “爱”是她的创作宗旨。 主要作品:《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》和《长恨歌》（获茅盾文学奖）等长篇小说。 作者简介 我会认 检查预习 徽 谜 唇 尚 荤 倔 强 嘱 咐 沮 吭 嘹 仪 蹬 妨 jiàng mí chún shàng hūn jué huī zhǔ fù jǔ kēng liáo yí dēng fáng 吭 kēng （ ） háng （ ） 吭声 引吭高歌 多音字 强 qiáng （ ） jiàng （ ） 强大 倔强 qiǎng （ ） 勉强 安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 嘹亮 妨碍 轮廓 一声不吭 读准翘舌音： “唇、尚、嘱”。 “和尚”中的“尚”读轻声。 词语认读 【风靡】 【恍惚】 【倔强】 【沮丧】 形容事物很风行，像风吹倒草木一样。 神志不清；精神不集中。 灰心失望。 （性情）刚强不屈。 词语解释 文中的“男子汉”是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为“男子汉”呢？ 逐渐成熟 可爱沉着 自主自立 刚强勇敢 天真幼稚 挑战自我 直面现实 初读感知 1.课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？ 你能用简明的语言概括吗？ 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 初读感知 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 要求独立 凡事沉着 爱吃 作者运用3个小标题使文章条理清晰，眉目分明。小标题具有概括、提示段落主要内容的作用，便于读者把握长文章的主要内容。 初读感知 概括事件： 1.他对食物的兴趣。 （1）吃小笼包 （2）编谜语 （3）吃大拇指 （4）想去少林寺 3.他面对生活挑 战的沉着。 （1）上托儿所 （2）回安徽 2.他对独立的要求。 （1）不让人牵手 （2）要自己买东西 2.文章写了“他”很多事，这些材料的呈现是不是杂乱无 章的？如果不是，作者是怎样来安排众多材料的？这样 安排有什么好处？ 本文采用了小标题的形式，按人物性格特征来组织、安排材料。 一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不能够很好地组织材料，就会显得杂乱无章。按照人物的性格特点把材料分成几个方面，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。 小组合作探讨 1.阅读“他对独立的要求”这一部分： （1）体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？ 不让人牵手； 要自己买东西；（对神态的描写真实、准确——胆怯、 紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。） 自己换橘子汽水。（熟练——狂热，尽快、努力地喝） 显示自己长大了，显示自己的成就。 课文研读 （2）你肯定也有显示自己长大了的趣事,与同学们分 享这份快乐吧。 （3）由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么 心理？ “忍不住”是“我”不忍心看到他失败，他的独立要求受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。 “忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。 2.再读课文，找出并赏析文中细腻描写人物的有关语 句，体会细节描写对人物性格刻画的好处。 开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。 我们家里有一个男子汉，那是姐