第15课网络信息鉴别有方（教案）四年级下册信息技术鲁教版

《网络信息鉴别有方》参考教案 教学目标： 1. 认识对信息进行鉴别和评价的必要性和重要性。 2. 学会并掌握对信息进行鉴别和评价的基本方法，初步了解大数据技术及其在生活中的应用。 3. 培养良好的信息素养与意识。知道如何创建干净绿色的网络环境。 重难点：信息鉴别方法的活学活用。。 教法学法：任务驱动法 小组合作法 教学准备： PPT课件 教学过程： 1.谈话导入 在我们的邮箱、qq或者是微信里，经常收到一些莫名其妙的信息。比如说你中奖了，比如说某某地方发生了一件什么样的事情了等等。这些事情是真的吗？今天我们一起来学习网络信息鉴别有方。（PPT出示课题） 2.初出茅庐：信息来源我来鉴。 PPT出示网络诈骗案件。 如果你遇到类似的情况会怎么做？ 学生回答。 在生活中，我们还遇到了哪些信息诈骗的情况？ 学生回答。 PPT小贴士：移动终端的快速普及，互联网的逐步兴起，用户之间产生出来的数据出现了爆炸式的增长，大数据时代已经到来。海量数据涌入生活中，数据内容鱼龙混杂，辨清真假非常重要。 3.初试锋芒：信息价值我来断。 PPT出示以下内容：科比左脚受伤缺席训练；海南省保亭县检察院率先推出 “电子检查关机”及“检务公开之窗”；育英中学将放假一周；国家土地价格将上调5%；福建省将在明年把信息技术学科列入高考科目；台风将于13日前后影响上海市；歌星周杰伦将来重庆演出，希望广大粉丝前往观看。 请选择你感兴趣的信息，为什么要选择这条信息？ 5-7名学生回答。 信息的价值取向具有多样性，社会角色跟人喜好等方面的差异，决定了信息价值取消的不同，对信息也有不同的评价结果。所同学们所关注的问题不一致。 PPT出示天气预报降温，同学们认为这条信息，有哪些社会价值？ 学生回答。 PPT出示天气预报带来的影响， 4.脱颖而出：信息时效我来判。 请同学们看一下这两则信息：PPT出示天气预报信息和过时新闻信息。 这些信息还有没有价值？为什么？ 学生回答。 请同学们想一想，哪些信息我们要特别关注他的时效呢？ 小组讨论。选3-5名同学回答。 是的，对当前的生活影响较大的信息，我们要注意他的时效性。 5.独占鳌头：网络鉴别与大数据技术。 网络上的信息量非常的大，我们如果凭直觉进行信息的鉴别，是非常困难的。为了便于人们对信息的鉴别，于是产生了一项新的技术，叫做大数据技术。 PPT出示大数据技术图片。 请同学们思考一下，大数据在我们的生活中有哪些实际应用？ 学生讨论。选3-5名同学进行回答。 课本大数据应用图片。 大数据在政府、金融、媒体、娱乐、医疗等部门都有应用。 PPT视野拓展：大数据技术。 世界公认大数据是一个国家综合国力的重要组成部分，未来对数据的占有和控制，甚至成为继陆权、海权、空权之外国家的另一个核心资产。 大数据技术为决策提供依据，在政府、企业、科研项目的决策中扮演着重要的角色，在社会治理和企业管理中起到了不容忽视的作用，很多国家和地区，都已将大数据列入国家和地区的发展战略。一些大型企业也将大数据技术列为未来发展的关键筹码，可见大数据技术在当今乃至未来的重要性。 6. 我的收获，我评价。 请同学们先进行自我评价，然后小组内互评。 学习收获 自我评价 1.我知道了鉴别网络信息的策略。 2.我收集到了大数据技术在生活中的应用。 3.我知道了如何理智的面对海量数据的生活。 其他收获： ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $