2.2 涅槃凤凰再飞翔 （第1课时）教学设计 -2022-2023学年高二下学期物理沪教版选修3-5

教学设计 章节 2.2 课时数 2 主备人 课题 2.2涅槃凤凰再飞翔 第 1 课时 执行时间 2023.04 教学设计序号 授课类型 新授 授课方法 实验探究 教具 希沃白板 课标要求 通过实验了解光电效应 教学 目标 分析 1. 了解光电效应现象 2.掌握光电效应的实验规律 教学重点 光电效应现象及光电效应规律 教学难点 光电效应规律 教学过程设计（含学法指导内容） 教学内容 学生活动 二次备课 创设问题情境： 19世纪60年代，麦克斯韦又从理论上确定了光的电磁波本质。然而，出人意料的是，正当人们以为光的波动理论似乎非常完美的时候，又发现了用波动说无法解释的新现象——光电效应现象。对这一现象及其他相关问题的研究，使得人们对光的又一本质性认识得到了发展。 激发学生学习兴趣 教学过程设计（含学法指导内容） 教学内容 学生活动 二次备课 探索开发新结论： 情景一：光电效应现象及条件 观看视频学生总结光电效应现象概念，并通过实验得出光电效应的产生条件。 情景二：光电效应的规律 1.饱和电流 在光照条件不变的情况下，随着所加电压的増大，光电流趋于一个饱和值。也就是说、在电流较小时电流随着电压的増大而増大;但当电流増大到一定值之后，即使电压再増大，电流也不会増大了。 情景三：光电效应的规律 2.遏止电压 在入射光强度不变，当所加电压UAK为0时，电流I并不为0。只有施加反向电压，也就是阴极接电源正极，阳极接电源负极，在光电管两极间形成使电子减速的电场，当反向电压达到某值，即使具有最大速度的光电子也不能到达A极板，此时光电流减小为0。 教学过程设计（含学法指导内容） 教学内容 学生活动 二次备课 总结概括新结 光电效应条件：入射光的频率大于等于极限频率 结论：对于一定颜色（频率）的光，入射光越强，单位时间内发射的光电子数越多，饱和光电流越大。 结论：遏止电压、光电子的最大初动能与入射光的频率有关。与入射光的强度无关。 巩固应用：见导学案 总结、理解、记忆 课堂小结： 一、光电效应 1.定义：当光线照射在金属表面时，金属中有电子逸出的现象，称为光电效应。逸出的电子称为光电子。 2.条件：入射光的频率大于等于极限频率。 二、光电效应规律 1.饱和光电流：对于一定颜色（频率）的光，入射光越强，单位时间内发射的光电子数越多，饱和光电流越大。 2.遏止电压:遏止电压、光电子的最大初动能与入射光的频率有关。与入射光的强度无关。 个性化 作业 设计 作业：课本36页第1题和地题前两问 练习：学习之友课时达标 板书 设计 2.2涅槃凤凰再飞翔 一、光电效应 二、光电效应规律 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $