预防校园欺凌（课件）-小学生主题班会通用版

拒绝 校园欺凌 主题班会 一、什么是校园欺凌 校园欺凌，指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害。 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 二、校园欺凌的 主要类型 典型欺凌者 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。比较自我中心，对受害同学缺少同情心。得到部分同辈的认同。行为上比起其他同学突出。家庭多为单亲家庭或是家庭教育不重视者。 被动欺凌者 你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。 被欺凌者 性格内向、害羞、怕事。在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。有身体障碍者、有智力障碍者。沉默、表达能力不佳者。性格或行为上有异于他人。 对受害者影响 欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀、自己也成为欺凌者。 三、校园欺凌的 主要形式 推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。 1、肢体欺凌 2、言语欺凌 当众嘲笑、辱骂以及取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。 孤立以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式 3、社交欺凌 4、网络欺凌 在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。 流 交 欺凌行为还有哪些？ 叫受害者侮辱性绰号 指责受害者无用、侮辱其人格 对受害者进行重复性对受害者进行重复性的物理攻击 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等 传播关于受害者的消极谣言和闲话 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的 画侮辱画，写侮辱性的文字 通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。 人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。 三、对校园欺凌说 “不” 1、不做受害者 （1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。 （2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。 （3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。 （4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。 2、不做欺凌者 故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。 3、不做附和者或冷眼旁观者 （1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。 （2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同 情和关心。 （3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。 （4）及时向老师、家长报告，甚至报警。 抵制校园欺凌 让每个孩子 都沐浴在法治的阳光下 让我们共同努力 对校园欺凌说不！ $