16 宇宙的另一边（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年三年级语文下册同步备课（部编版）

16《宇宙的另一边》导学案 课题 宇宙的另一边 课型 新授课 教学目标 1.会认“淌、秘”等6 个生字，会写“宇、宙”等12个生字，能正确读写“宇宙、星空”等词语。 2.能想象“宇宙的另一边”是什么样子的，感受文中的“我”神奇的想象力。3.能联系自己的生活实际展开想象，说出“宇宙的另一边”还会有哪些秘密 教学重点 能想象“宇宙的另一边”是什么样子的，感受文中的“我”神奇的想象力。 课前准备 1.制作多媒体课件，搜集关于宇宙的录像片段。(教师)  2.预习字词，朗读课文。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、观看录像，导入新课(用时：3分钟) 1.播放浩瀚宇宙的录像片段。  2.板书课题，理解“另一边”的意思。   1.观看录像，谈一谈浩瀚宇宙留给自己的印象。  2.齐读课题，试着说一说“另一边”的意思。  在学生交流浩瀚宇宙给自己的印象时，要鼓励学生完整表达。 二、初读课文，整体感知(用时：12分钟) 1.初读课文，自学生字。  2.检查生字自学情况。  (1)课件出示生字： 淌、秘、栋、吁、绪、篇。 (2) 指导读准多音字“乘”。3.指名读文，检查课文的朗读情况。教师相机进行指导。  4.找出课文的中心句，围绕“想象”试着把课文分成三部分。 1.自读课文，给课文标上自然段。结合生字表自学生字，把难认的字多读两遍。2.(1)读生字，口头给生字组词，说一说自己是如何掌握这些生字词的。  (2)用“乘”的不同读音来组词。  3.分自然段朗读课文，要读准生字的字音，读通句子，不丢 字不添字。  4.通读全文，找到课文的中心句：“很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。”根据作者的想象可把课文分成三部分： 第1～2自然段为第一部分，第3～11自然段为第二部分。第12自然段为第三部分。 1.检查生字读音时，指导学生读准字音：“吁”在“气喘吁吁”中读xū，“篇”读piān。  2.学生在把课文分成三部分时，如果遇到困难，教师要指导学生围绕“想象”加以适当的引导。 三、导读第一部分(用时：15分钟) 1.出示自学要求：  (1)用自己喜欢的方式读第一部分，画出中心句。  (2)想想你从这部分中读懂了什么。  2.小组交流。  3.学生汇报，教师相机点拨。  4.指导朗读。 1.读课文的第一部分，一边读一边画出中心句。 2.在小组中交流，结合重点词语谈感受。  3.在教师指导下感受作者总的想象。  4.有感情地朗读课文。 教师在学生谈体会的同时用简笔画形式表现“宇宙的另一边”，以此帮助学生体会“倒影”的意思。其间，教师适时点拨，引导学生理解重点词语“浩瀚”的意思，并指导朗读句子，随时评议。 四、观察师范，指导书写(用时：10分钟) 1.出示本节课要求会写的生字： 宇 宙 淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越  2.交流汇报。  3.依据学生实际情况，教师示范。  4.学生练习，教师巡视指导。  5.展示书写成果，集体评议。    1.认读生字，观察生字的写法。  2.说一说书写生字时需要注意的地方。  3.观察教师示范，进行书空。  4.在田字格中练习书写生字。  5.交流评价其他同学的书写情况，根据同学的建议，把自己没写好的字再写几遍。     教师可根据实际情况选择需要示范的生字，重点点拨“淌”“乘”“越”的写法。 第二课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、回忆学法，导入新课(用时：3分钟) 1.听写词语。  2.回忆课文的主要内容。            1.在教师指导下听写词语。2.回顾课文内容。  在听写词语后，教师要指导学生运用多种方法区别易错字。   二、导学第二部分(用时：20分钟) 1.学习要求：  (1)读读课文的第二部 分，说说课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密。完成学习活动卡。  (2)小组交流，完善答案。 2.学生汇报，教师相机点拨。  (1)想象在同一时间，“宇宙的另一边”的“我”在做些什么。  ①思考：那边的我都在做什么？  ②指导学生理解“气喘吁吁”的意思。  ③想一想：“宇宙的另一边”的“我”还会做什么？  ④指导有感情地朗读。  (2)想象“宇宙的另一边”下雪的时间和太阳升起的方位，另一边的“我”上学时走的路线。  ①指导学生对感兴趣的内容畅谈感受。  ②有感情地朗读自己喜欢的部分。  (3) 想象“宇宙的另一边”的加法和乘法怎么算。  ①根据“宇宙的另一边”的数学课的特点，写出两道算式。  ②指导学生运用多种方式有感情地朗读。  (4)想象“宇宙的另一边