第四单元（知识梳理+基础过关）-2022-2023学年六年级语文下册（部编版）

第四单元知识梳理 一、字词盘点 (一)多音字 燕　 劲　 埋 　为 兴　 骨 当 络　 尽削 糊 便　 嚼 (二)词语 金络脑 焚烧 埋头 含糊 军阀 避免 局势 严峻 轻易 娱乐 张作霖 阎振三 尖锐 暂时 僻静 皮靴 宪兵 侦探 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 绑走 啃咬 法庭 棉袍 安定 占据 会意 押走 执行 过度 李大钊 革命 解放 彻底 意义 司马迁 利益 剥削 压迫 批评 李鼎铭 兴旺 目标 责任 牺牲 炊事员 送葬 追悼会 制度 寄托 哀思 封锁 狡猾 迸射 郅顺义 战壕 隐蔽 凹地 嘹亮 挽幛 轻蔑 (三)四字词语 千锤万凿 幼稚可笑 满脸横肉 怒气冲冲 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 五湖四海 死得其所 扑哧扑哧 忽左忽右 匍匐前进 惊天动地 由远而近 万分紧急 昂首挺胸 地动山摇 迎风飘扬 夜以继日 吱吱扭扭 泪痕满面 五洲四海 水流湍急 高山峻岭 翻山越岭 心惊胆寒 震耳欲聋 浩浩荡荡 高歌曼舞 露天舞台 齐声喝彩 无微不至 各抒己见 滔滔不绝 竭尽全力 万象更新 滚滚春潮 浩浩风帆 万紫千红 二、佳句积累 1.比喻句 大漠沙如雪,燕山月似钩。 【赏析】这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。 2.拟人句 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 【赏析】这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。 3.排比句 我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。 【赏析】这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现“我们”的目标。 4.精彩句 父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?” 【赏析】这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。 【考试点睛】 古诗的写作手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有: ①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古诗句运用的写作手法有什么好处。 三、课文内容梳理 1．《马诗》是唐代诗人李贺的作品。李贺有“诗鬼”之称。这首诗的前两句主要通过“沙如雪”“月似钩”写了边疆战场的景色，后两句“何当金络脑，快走踏清秋”借马抒情，表达了作者渴望建功立业而义不被赏识所发出的悲叹。 2．《石灰吟》是明代名臣于谦的作品。前两句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了石灰开采、烧制过程，歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神，后两句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人坚贞不屈、决不与世俗同流合污的高尚情操。这首诗中的“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人高尚的情操。 3．《竹石》是清代书画家、文学家郑燮的作品。郑燮，号板桥，人称郑板桥。“扬州八怪”之一、其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物。这首诗前两句写竹子的特点，后两句写竹子的品格。第一句中的一个“咬”字运用了拟人的手法，表现出了竹子倔强和坚韧的性格。最后一句中“任”写出了竹子姿态豪迈，“尔”字透出对东西南北风的蔑视。诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 4．《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录。课文采用倒叙手法，按时间顺序依次回忆了父亲李大钊被捕前、被捕时、被重时、被害后的情形，赞美了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人处变不惊、无私无畏的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念。 5．《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。本文是一篇议论文，紧扣“为人民服务”这一中心，深刻阐明一个革命者应该正确对待生死、对待批评、对待困难、对待同志的观点，赞扬了张思德同志全心全意为人民服务的精神，号召大家向张思德学习全心全意为人民服务。 四、知识拓展 1．岁寒三友：松、竹、梅。 2．花中四君子