精品解析：福建省厦门外国语学校石狮分校2022-2023学年高二3月月考生物试题

厦门外国语学校石狮分校2023年3月月考 高二生物试卷 一、选择题： 1. 下列关于构建种群增长模型方法的说法不正确的是（ ） A. 曲线图能直观地反映出种群数量的增长趋势 B. 数学模型就是用来描述一个系统或它的性质的曲线图 C. 数学模型可描述、解释和预测种群数量的变化 D. 在数学建模过程中也常用到假说演绎法 2. 关于种群增长曲线，下列叙述正确的是（ ） A. 自然界中的种群增长曲线都呈“S”型 B. 种群密度总是随着种群出生率的增大而增大 C. 建立自然保护区可以提高一些濒危动物的K值 D. 在种群“J”型增长模型（Nt=N0•λt）中，λ表示该种群的增长速率 3. 在南海某岛上迁入一些猕猴，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，下图曲线表示岛上猕猴增长的情况。下列表述错误的是（ ） A. 在m年内，猕猴种群增长类似“J”形曲线 B. 由O'点降至P点的主要原因是缺乏淡水资源 C. 当猕猴数量接近n线时，环境阻力越来越大，n线是该环境能维持的最大值 D. 由P点升到Q点并稳定在n线上，说明该岛上群落处于相对稳定阶段 4. 群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法，错误的是（ ） A. 人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向 B. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替 C. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段 D. 在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展 5. 以下关于种群和群落的叙述，正确的是（ ） A. 种群中的个体是生物进化的基本单位 B. 亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C. 马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D. 群落中的各种群之间有着直接或间接的联系 6. 下列操作中得到的数据一定比实际数值小的是（　　） A. 调查人类遗传病的发病率时，选择患者家系进行调查 B. 用样方法调查法国梧桐的种群密度时在分布密集的地区取样 C. 用标记重捕法调查野兔的种群密度时，因标记物醒目被捕获量增加 D. 用血细胞计数板计算酵母菌数量时统计方格内和四条边上的菌体 7. 下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是（　　） A. 稍待片刻再观察，可使酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，便于观察计数 B. 对培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，可用抽样检测法进行估算 C. 如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，可将培养液适当稀释后再计数 D. 实验中没有对酵母菌细胞进行染色，会导致活菌计数值小于活菌实际值 8. 某生物兴趣小组准备调查校园附近农田土壤中小动物类群的丰富度，与此相关的叙述中，不正确的是(　　) A. 许多土壤动物不适于用标志重捕法进行调查 B. 丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法 C. 利用小动物趋光趋热性，可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物 D. 无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计 9. 小球藻和鱼腥蓝细菌是养殖水体中的两种典型藻类。小球藻易被鱼类消化，是养殖水体中的有益藻类;鱼腥蓝细菌(蓝细菌中的一种)不易被鱼类消化，且异常增殖会形成水华使水质恶化，是污染指示种。科研人员研究了氮磷浓度对小球藻和鱼腥蓝细菌生长的影响，实验结果如图。下列分析错误的是（　　） A. 单独培养时每天补足氮、磷和水到初始浓度，小球藻和鱼腥蓝细菌都不会呈“J”形增长 B. 无论是单独培养还是共同培养，氮磷浓度增加都有利于小球藻和鱼腥蓝细菌繁殖 C. 小球藻和鱼腥蓝细菌共同培养时，鱼腥蓝细菌处于竞争优势，种间竞争强度不随氮磷浓度的改变而改变 D. 共同培养时，中氮磷条件有利于小球藻繁殖，且可以防止鱼腥蓝细菌的异常增殖 10. 在同一个池塘生物群落中，鲢鱼生活在水的上层，鳙鱼常栖息在水的中层，青鱼通常栖息在水的下层。下列叙述不正确的是（ ） A. 影响鲢鱼、鳙鱼和青鱼分布的主要因素是氧气 B. 鲢鱼、鳙鱼和青鱼在不同水层的分布减少了生态位的重叠 C. 两种生物生态位重叠越多，竞争越激烈 D. 生态位的分化是自然选择和生物对环境长期适应的结果 11. 生态学家研究了某草原生态系统的能量流动情况，其局部能量流动情况如图所示，字母代表能量。下列分析正确的是（ ） A. 能量D1的最终去向是流下一营养级和分解者 B. 生产者用于生长发育和繁殖等生命活动的能量是C1+D1+E1 C. 第一、二营养级间的能量传递效率为×100% D. 应尽可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量传递效率 12. 某地土壤和水体中镉超标，镉进入生态系统后蓄积在动物肝、肾中引发“痛痛病”。某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，在某一时间测得所含镉的相对浓度如图所示。下列相关叙述中，正