5.4科技制作大比拼（课件+素材）六年级下册科学大象版

第五单元科技制作大比拼 大象版科学 六年级下册 5.4科技制作大比拼 教学目标： (1)科学观念：通过各小组的交流汇报，理解科技作品中蕴含的科学原理及其在科技作品中的应用。 (2)科学思维：能够梳理并借助文字、图表等形式阐述自己的技术与工程实践活动过程。 (3)探究实践：通过参与交流活动，理解工程以科学技术为基础这一科学观念，知道工程通常由多218个系统组成。 (4)态度责任：能够参与制定相应的评价量规，并依据评价量规对他人的产品和实践过程进行恰当的评价。 教学重点： 教学难点： 通过各小组的交流汇报，理解科技作品中蕴含的科学原理及其 在科技作品中的应用。 通过参与交流活动，理解工程以科学技术为基础这一科学观念， 知道工程通常由多218个系统组成。 教学准备 (1)材料准备：学生制作的作品、展板、评价表、贴纸。 (2)活动场地：在教室内或实验室内均可，每组提前布置好相应展位。 教学课时 第一课时 复习回顾 1.按照设计方案准备好材料与工具。 严格按照图纸标明的尺寸、结构、形状及其他要求来完成制作。 复习回顾 2.将小电机固定在木条上。 严格按照图纸标明的尺寸、结构、形状及其他要求来完成制作。 复习回顾 3.将螺旋桨固定在小电机的金属轴上。 严格按照图纸标明的尺寸、结构、形状及其他要求来完成制作。 复习回顾 4.将冰糕棍固定在两个矿泉水瓶上，做成船体和甲板。 严格按照图纸标明的尺寸、结构、形状及其他要求来完成制作。 复习回顾 5.将固定有小电机和螺旋桨的木条固定在船体甲板上。 严格按照图纸标明的尺寸、结构、形状及其他要求来完成制作。 复习回顾 6.安装电池盒，连接导线。 严格按照图纸标明的尺寸、结构、形状及其他要求来完成制作。 设置疑问 疑问一 推测带上什么，去参加科技制作大比拼吧？ 设置疑问 疑问二 推测在介绍我们作品的时候，要怎样听取其他同学的评价和建议？ 视频：科技制作大比拼 提出问题 表达交流 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 带上我们的补给舰和展板，去参加科技制作大比拼吧。在介绍我们作品的时候，要认真听取其他同学的评价和建议。在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 表达交流 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 这是我们小组的作品电动补给舰，它能用来给“军舰”运送物资，它能运载500克的物资… 表达交流 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 我们的补给舰由舰体系统、控制系统、动力系统等构成… 表达交流 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 我们的作品用到了浮力的知识和电机的知识，还涉及反冲运动的原理… 表达交流 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 我们最后给舰体涂上了鲜艳的颜色，看上去很漂亮… 表达交流 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 我们小组的作品超声波自动控制风扇，它能在有人时打开，没人的时候自动关掉… 表达交流 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 “超声波自动控制风扇”的主要原理是用到了超声波发射和接收器… 表达交流 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 你们的这个作品太神奇了，方便又节能。 表达交流 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 超声波自动控制风扇是一款通过超声波来检测前方是否有人并自动启停马达的智能风扇，通过超声波发射和接收的时间差来计算风扇和前方人（或物体）之间的距离。当检测到前方来人时，风扇启动；当人离开后，风扇停止。它可以更好地节约电能！超声波是一种频率比较 作品简介 表达交流 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 高的声波，指向性强。超声波测距的原理是利用超声波在空气中的传播速度为已知，测量声波在发射后遇到障碍物反射回来的时间，根据发射和接收的时间差计算出发射点到障碍物的实际距离。 作品简介 表达交流 这是我们小组在专家帮助下设计制作的“二氧化碳感应智能风扇”，它能测定教室里的二氧化碳含量，如果含量过高就会自动开启...... 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 表达交流 它主要由传感器模块、控制模块、执行模块几个系统构成。二氧化碳传感器负责测定环境的二氧化碳含量，把数据传递给控制模块；控制模块如果发现二氧化碳含量较高，就会向执行模块发出命令… 在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 表达交流 你们小组真厉害！究究也有这样的想法，可惜我们觉得太难，没敢做.