【2015备课精品】河北省石家庄市第八中学七年级历史下册--教案+课件+素材+练习：第2课 唐太宗与贞观之治（5份）

“玄武门之变”后，李世民继承了皇位 《文官进谏图》 长安西市图 长安西市图 程咬金 大雁塔 窦建德 杜如晦 房玄龄 江南贡院明远楼 科举考试图 李靖 李世民 　　李世民重视人才，广招四方文士为自己所用。 李渊起兵反隋 马周碑 殷仲容 南京夫子庙考棚 秦琼 隋末农民起义 唐高祖李渊 唐太宗李世民 　　唐太宗十分欣赏魏徵诚恳直率的性格，十分尊重他，把魏徵比作自己的明镜。图为唐代花鸟纹青铜镜。 图为唐代执行死刑的写照 王世充 尉迟恭 魏徵犯颜直谏千秋传美名 　　尉迟敬德是李世民的爱将，参与了“玄武门之变”，是帮助李世民登上大位的重要人物之一。 魏徵 魏徵公园塑像 武则天的无字碑 西安城西门内的唐代贡院 玄武门之变 已成为门神的秦叔宝和尉迟恭 南京江南贡院内“状元匾”与“赶考挑子” 昭陵 李世民的陵墓 $$第2课 唐太宗与贞观之治 教学设计 课程标准 列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。 教学目标 1、知识与能力：了解隋末农民起义、唐朝的建立、唐太宗的即位与用人纳谏、贞观新政等基本史实；培养客观、全面、正确评价历史人物的能力。 2、过程与方法：收集了解相关史诗的资料，并对相应的历史内容与现象进行讨论，作出自己的评价，学会自主学习、合作学习，掌握探究式学习的方法。 3、情感态度与价值观：通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，使学生认识唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整统治政策。他的进步行改革措施，符合历史的发展规律，终于促成了“贞观之治”。以“水能载舟，亦能覆舟”引导学生认识到历史的创造者、推动社会进步的主体是人民群众。 教材分析 隋末农民起义后，李渊建唐并统一了全国。唐太宗李世民继位后，调整了统治政策，在经济上轻徭薄赋、政治上广搜人才，兼听各种意见，多方完善和巩固中央集权制度。其在位时期，被世人称为“贞观之治”，它奠定了唐朝前期强盛的基础。贞观时期的政治体现了封建专制制度最鼎盛时期的风貌。因此，本课是学生了解隋唐盛世的政治制度的最重要的机会，教师一定要引起重视，把本课内容讲好讲活。 教学重难点 贞观新政的内容，理解唐太宗的用人与纳谏与贞观新政的关系，正确评价唐太宗。 学情分析 初一学生形象思维能力比较突出，对新事物的兴趣相对比较浓厚。但是，他们理解抽象问题的能力还比较弱，特别是辩证思维能力基本上还未形成。因此，教师在教过程中，一定要注意调动学生的积极性，给学生提供形象生动的教学素材，分析问题也应该做好具体事例的铺垫，否则，学生将难以理解。 教学过程 1、 新课导入 根据课件上所展示的几幅图片，说出与之相关的历史信息。 提问：同学们对唐太宗的了解有多少？让我们透过今天的遗迹，拨开历史的层层烟雾，遥想当年那位金戈铁马，气吞万里如虎的伟大帝王，并探究其为什么能够在隋末战后建立起新的社会秩序，为盛唐之音奏响序曲。 2、唐王朝的建立 请大家看课件上的材料结合教材第8页正文第一自然段，说说隋朝为什么会迅速灭亡，它与我们已经学过的哪个王朝很相似，为什么？ 此处也可以通过多媒体演示：隋朝的统治类似于下列那一个朝代？ A.秦朝  B.东汉 C.西晋  D.东晋 灭亡的根本原因：隋炀帝的暴政（导致农民起义和地方割据势力的起兵） 过渡：在隋朝灭亡的同时，隋原来的贵族，唐国公李渊迅速的建立起了一个新的王朝——唐，李渊就是历史上的唐高祖。 结合教材让学生找到唐朝建立的时间、都城等相关知识点。 3、 唐太宗的用人和纳谏 玄武门之变，学生讲述，教师点评，杀兄逼父。使学生明白封建王朝政治斗争的残酷性。 本目从两个方面对唐太宗李世民做了介绍：一方面，他是通过杀兄逼父的非正常渠道登上皇帝宝座的，关于这一点教材明确写道： “李世民是唐高祖李渊的第二个儿子”，虽然“在唐王朝的建立和统一战争中功勋卓著”，但由于中国封建社会的王位承袭实行的是嫡长子继承制，按正常渠道李世民将与帝位无缘。于是，野心勃勃的李世民发动了蓄谋已久的玄武门之变，射杀其兄太子李建成，先迫使其父李渊立其为太子，后再威逼李渊退位。626年，李世民登上皇位，次年改年号为贞观，是为唐太宗。但另一方面，唐太宗李世民又是一位非常贤明的有作为的封建皇帝。他即位后，深知创业难，守业更难；认识到人民力量的伟大，甚至对人民群众产生敬畏之情，意识到“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也”；他知道只有虚心纳谏， “兼听则明”，才能长治久安，所以他鼓励、倡导臣下提意见，并能虚怀若谷，从谏如流，从而涌现出魏征这样的中国历史上著名的谏臣；他也知道治理好国家的关键是选贤任能，所以他能知人善任，尽量做到惟才是举，兼收并用。 上述两个方面的介绍，不仅使学生对唐太宗这一历史人物有了一个正确认识，同时也说明了“贞观之治”的出现不是偶然的，而是主客观因素共同作用的结果。客