Unit 2 Can I Join You? (学案)教科版（EEC）英语六年级下册 无答案

六年级下册英语学科导学案 课 题 Unit 2 Can I Join You? 课 型 新授课 学习 目标 知识目标：学习现在进行时的基本表达方式。 能力目标：在认知和技能掌握的基础上，培养学生的自主探索、观察、倾听、纠错、合作能力，并发挥学生的思维与想象力。 德育目标：使学生在学习中增强学习自信心，培养团结合作精神。 重 点 学习现在进行时的基本表达方式。 难 点 在认知和技能掌握的基础上，培养学生的自主探索、观察、倾听、纠错、合作能力，并发挥学生的思维与想象力。 一、复习互查 （1） Greeting. 　 T: Hello boys and girls. （设计意图：师生间相互问候，沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围） （二）play a game (设计意图：通过运动，营造快乐的学习气氛， 激发学生的学习英语的兴趣。) （三）Revision 1. T: Let’s guess the words. (Let students look at the PowerPoint) （设计意图：运用多媒体复习单词，为新授内容和扩展教学做好铺垫。） 2. play game （设计意图： 通过此次比赛培养学生的竞争意识和团队协作能力。） 2、 预习检测 练习题 （一）、 请根据句意以及首字母提示写出正确的单词。 1. May I c_____ in ? 2. We are p_____ for the talent show. 3. I don’t a_______ with you. （二）、根据要求写单词 I（反身代词）__________ good（最高级）__________ make（现在分词）_________ sing（名词）_________ （三）、英汉互译 1．组个乐队___________ 2. bring ...back __________ 3. agree with _________ 4.prepare for __________ 三、教学过程 1、游戏导入guess (设计意图：猜一猜游戏，激发学生学习兴趣和积极性） 2、 视听导入 T: Ask students to look at the pictures and try to answer questions. (设计意图：幻灯片出示与对话有关的图片，由情景导入，使学生有如身临其境，营造浓厚的语言学习气氛，明确学习任务。) 3、提出问题（用两个问题引出现在进行时，明确学习的内容） 4、明确新知 T: Check students’ listening and let them grasp by match. Ss: Boys and girls remember as possible.版权所有 （设计意图：运用多媒体和录音机教学，让学生们在听有趣的故事中感受和学习语言，通过视觉领受新的知识，明确学习的目标。） 5、拔河比赛 （设计意图：巩固新知教师创造轻松和谐的学习环境，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，以提高学生的听说能力和交际能力） 6、讲解重点 T: Show students Power Point and ask them to choose the right answer. What are you doing ？ S2: We are practicing for the talent show. (Change the personal  pronoun and answer according to the given suggestion.) T: Write the answer. And change the question. (设计意图：为了引出下一个教学重点。) S4: Look at the screen and finish the sentence. 7、比拼朗读 practice T: （Read yourself for one minute).【来源 （设计意图：运用朗读比赛，培养学生认读能力，及时纠正学生的错误，还能给予适当的鼓励，让学生更自信的学习。英语教学面向全体学生）www-2-1-cnj得到的 四、巩固练习 Consolidation （一）、突破课本，提升能力 T: Answer my questions. A、用所给单词的正确形式填空。 1. I’m_________ (make) a cake for the birthday park. 1. She’s __________ (pack) for the test. 1