Module 4 Unit 12 Fire Period 1-3（教案)牛津上海版（三起）英语五年级上册

单元教学设计模板 授课时间：2022 年9 月5 日至 9 月9 日 学科 英语 年级 五年级 备课时间 2022/11/7 单元名称 Module4The natural world 核心素养 学段目标与 学段特征 能在教师引导和启发下完成学习任务。能理解日常生活中常见的简单语言材料，初步形成语感:能围绕相关主题，用所学语言进行交流，表达自己的想法，实现基本的沟通与交流。感知与体验文化多样性，能初步了解与外文化有关的具体现象与事物;涵养家国情怀，树立文化自信，形成正确的价值观和良好的品格。能初步独立思考，具有问题意识，能多角度、辩证地看待事物，对事物作出正确的价值判断，并有条理地表达观点。能根据学习进展情况调整学习计划和策略，初步找到适合自己的英语学习方法，基本养成良好的学习习惯;在学习活动中主动探究，与他人合作，共同完成学习任务。 单元教材结构 分析 项目 内容 主题 The natural world 主题范畴 人与自然 主题群 自然生态，环境保护 子主题 内容 身边的自然现象与生态环境 板块定位 板块名称 具体内容 核心板块 Look and learn fire safety，smoke, matches, must , mustn’t , Listen and say What do you know about fire safety? What mustn’t we do in the forest in the at home? We must…, We mustn’t… Learn the sounds 字母组合th的发音，以及在单词中的拼读。 次 核心板块 Read a story 通过阅读学习《亚兹，肉和火》，了解人类是如何开始用火煮食，新授新词汇hate和not…at all。 Listen and enjoy 消防相关知识。 辅助板块 单元教材 内容分析 单元主题： The natural world 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 育人价值 提炼 对话 fire safety，smoke, matches, must , mustn’t 句型What do you know about fire safety? What mustn’t we do in the forest in the at home? We must…, We mustn’t… 通过丰富的素材以及课文中以交际对话、角色扮演、做调查等的方式让学生参与并思考以及配有自己的自主学习能力 培养学生互助共进，团结友爱。 的 配图故事 fire safety，smoke, matches, must , mustn’t , 在情境中运用已知句型：We must … We mustn’t … 在情境中感知火灾逃生的知识。 让学生学会如使用英语客观描述防火知识及逃生知识，表达必须及禁止要做的事情。 阻止他人的不文明行为。 配图故事 fire, hurt, must, careful, smoke, burn down, (be) careful with hate和not…at all... We must … We mustn’t … 通过创设情境，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能 通过学习能够了解到正确的消防防火知识，能够在合作中与同伴互帮互助。 学情分析 五年级的学生经过五年多的英语学习，已经有了一定程度的语言积累，对英语怀有浓厚的兴趣，能积极地参与到课堂活动中来。第十二课Fire涉及到的主题内容是fire safety，和学生们的生活息息相关。上一单元刚好讲了water的用法，学生们基于对前一节课程的学习，已经基本掌握了如何谈论water的话题，这节课的fire话题也是来源于生活，对学生来说比较容易讨论。本节课的重点词均是学生们已经掌握的内容，对学生来说应该不是难点。在句型方面，基于上一单元water所学句型，学生们对特殊疑问句What can we do with fire? 及其答句是相当熟悉的We can …. 。句型特殊疑问句What mustn’t we do …..? 及肯定句否定句回答We must…, We mustn’t…,是本课的重点和难点,Don’t…句型三年级下册第九单元Don’t litter. Don’t th