模块三 命题点10 二力平衡 （精讲册）-【一战成名】2022福建中考物理考前新方案中考总复习（教用版）

一战成名!福建物理 !交流与评价" %".&在上述实验中!小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量!等于!%选填#大于$#等于$或#小于$&在 木板表面运动过程中的速度变化量"在水平面上克服阻力所做的功!两次一样多!%选填#在毛巾上更多$ #在木板上更多$或#两次一样多$&!小车的动能转化为!内!能% %""&小明调试实验装置时!将小车从斜面上!处滑下!小车滑出水平木板右端而掉落下去%为让小车不滑出 木板!下列做法不可行 $$$ 的是!@!% A%小车仍从斜面!处滑下!换一个更长的木板 @%增大斜面的倾角!小车仍从斜面上!处滑下 >%斜面倾角不变!小车从斜面上!处以下位置滑下 B%减小斜面的倾角!小车仍从斜面上!处滑下 !实验创新" 例 & ! #&.&. 衢州$小科骑自行车时发现!在不同的路面上!停止踩脚踏板!车都能继续运动一段距离%于是小 科做出了以下猜想% 猜想一(车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关" 猜想二(车运动的距离可能与车速有关% 为验证猜想!他用丝绸'棉布'小球'斜面和长木板进行模拟实验!如图 $ 所示% %"&验证猜想一!应分别将丝绸'棉布铺在!长木板!%选填#斜面$#长木板$或#斜面和长木板$&上!并完 成实验% 图 $ %&&请用所给的器材!设计一个验证猜想二的实验方案 %要求简要叙述实验步骤和预期实验结果&(!先后三次 将小球从斜面的不同高度处由静止释放)测量并记录小球 在粗糙程度相同的水平面上运动的距离-如果三次小球在 粗糙程度相同的水平面上运动距离不同)说明小球在水平面上的运动距离与速度有关!% %$&小科实验结束后反思!若探究#阻力对物体运动的影响$!那么可以通过比较起始速度相同的同一小球! 在不同水平面上运动的距离或!时间或小球速度改变的快慢!来判断阻力对物体运动的影响% 命题点 ".!二力平衡 "必考# !重温教材小练" "%2 " '2 & 是作用在物体上方向相反的两个力!下图中 的两个力属于平衡力的是 % ! & &%#'(图 "& )-2$浮冰是北极熊狩猎海豹的重要栖 息地!但是伴随着全球变暖!北极的浮冰逐渐消退! 北极熊已经面临着严重的生存危机%图中北极熊静 止在冰面上时!属于一对平衡力的是 % ! & A%北极熊受到的重力和北极熊对浮冰的压力 @%北极熊对浮冰的压力和浮冰对北极熊的支持力 >%北极熊受到的重力和浮冰对北极熊的支持力 B%北极熊对浮冰的压力和北极熊对地球的吸引力 第 & 题图 !! 第$ 题图 $%#/0图 2%$ )2$ 如图所示!小丽在测量体重时!体 重秤对小丽的支持力与!小丽受到的重力!是一 对平衡力"体重秤受到的支持力与!体重秤对地面 的压力!是一对相互作用力% 第 - 题图 -%#/0图 1%& )$$如图所示!一跳伞运 动员和降落伞的质量共 2. DG!当跳 伞运动员打开降落伞在空中匀速直 线下落时!人和降落伞受到的空气阻 力是!2..! T%%?取 ". T:DG ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! & (# 一战成名!福建物理 !! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " # # # # 知识归纳 课 标 要 求 知道二力平衡条件% "%平衡状态%物体如果在两个力的作用下!能保持 ! !静止!或 " !匀速直线运动!状态!我们就说该物体处 于平衡状态%这两个力就互称为平衡力% &%二力平衡的条件%&."<%".A'&."2%"&& 3%两个力作用在 # !同一物体!上%#同体$& 7%两个力大小 $ !相等!%#等大$& =%两个力方向 % !相反!%#反向$& ?%两个力作用在同一条直线上%#共线$& 注%两个力同时产生&同时消失&缺一不可% $%平衡力与相互作用力 平衡力 相互作用力%&.&.%&B'&."<%".@& 相同点 ""#大小相等+ "&#方向相反+"$#作用在同一条直线上 不 同 点 力的作用点 作用在同一物体上 分别作用在两个不同的物体上 力的示意图 -%二力平衡的应用%%"&根据已知力求另一个力的 & !大小!和 ' !方向!"%&&判断物体的运动状态(当物 体只受两个力的作用!且满足二力平衡条件时!此时物体处于静止或 ( !匀速直线运动!状态% !!实验一遍过 探究二力平衡的条件 例 "!#&."< 梧州改编$某实验小组利用如图 " 甲所示的实验装置做#探究二力平衡的条件$实验时!请问( 甲 !!! 乙 !!! 丙 !!! 丁 图 " !实验器材" %"&实验时应选择较!光滑!%选填#光滑$或#粗糙$&的实验桌面!