模块三 命题点7 力 弹力 重力 （精讲册）-【一战成名】2022福建中考物理考前新方案中考总复习（教用版）

一战成名!福建物理 命题点 2!力!弹力!重力 "必考# !重温教材小练" "%#/0图 2%" )&$如图所示!小铁球从斜面上滚下 来!若沿着它水平运动的方向放一个磁铁!观察到 的现象是!小铁球滚动得越来越快)最后被磁铁吸 附!"若在其运动路径的旁边放一根条形磁铁!小 铁球在磁铁吸引力的作用下运动轨迹变为曲线!说 明!力可以改变物体的运动状态!% !! 第 " 题图 &%用一水平推力推杯子的上部%如图甲&!杯子会倾 倒"用同样大小的水平推力推杯子的下部%如图 乙&!杯子会沿桌面滑动%以上现象说明力可以改 变物体的!运动状态!!还说明了力的作用效果与 力的!作用点! %选填 #大小$ #方向$或 #作用 点$&有关% 第 & 题图 !! 第 $ 题图 $%#/0图 2%" )1$如图所示!两只小船静止在湖面 上!小明坐在小船上!用力推另一只小船!两只船都 运动起来!此现象表明!力的作用是相互的!"也 可以说明!力可以改变物体的运动状态!% 第 - 题图 -%#'(图 + )$$如图!射箭时用力将弓拉弯! 说明力可以改变物体的!形状!%放手后 弓对箭产生了力的作用!这个力将箭向前 推出!说明力能改变物体的!运动状态!% 第 * 题图 *%#/0图 2%& )+$如图所示!将圆形厚 玻璃瓶装满水!把细玻璃管通过带孔 的橡皮塞插入瓶中!沿着不同的方向 用力捏厚玻璃瓶时!观察到细管中水 柱会上升!这是由于!玻璃瓶!%选 填#玻璃瓶$或#细玻璃管$&发生形变导致的"说明 力可以改变物体的!形状!!松手后!水柱复原!说 明这种形变是!弹性!形变% +%#/0图 2%$ )-$建筑工人砌墙时!常利用铅垂线来 检查墙砌得是否竖直!如图甲所示!铅垂线是根据 重力方向总是!竖直向下!的原理制成的"一堵南 北走向的墙上!所挂铅垂线如图乙所示!则这堵墙 一定是向!西!%选填#东$或#西$&倾斜的% 甲 !!! 乙 第 + 题图 第 2 题图 2%#/0图 2%$ )""$如图所示为一个桥头 立着的限重标志牌!表示的意义是 !允许通过的车辆最大质量为 "* R!! 如果一辆匀速行驶的汽车恰好达到 标志牌的最大限定值!则该车通过桥 中央时对桥面的压力为!"%* C".*!T!当汽车行 驶在桥面上时!它所受重力的方向是!竖直向下!% %G取 ". T:DG ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! & !! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " # # # # 知识归纳 课 标 要 求 "%通过常见事例或实验$了解重力和弹力$认识 $$ 力的作用效果% &%用示意图描述力%会测量力的大小% "%力#&.&"%+A@B$ %"&定义%力是 ! !一个物体对另一个物体!的作用!用符号 2表示%发生作用的两个物体!一个是施力物 体!另一个是 " !受力物体!% %&&单位% # !牛顿!!简称 $ !牛!!符号是 % !T!% %$&力的作用是相互的%物体间力的作用是 & !相互的!!相互作用的两个力大小相等%每个物体既是受力 物体也是施力物体% 例%用手拍桌面!手会感到疼!这说明物体间力的作用是 ' !相互的!!手对桌面施加一个力!所以 ( !桌子!对 手也会产生一个力!因此手会感到疼% !# 一战成名!福建物理 %-&力的作用效果%力可以使物体的 ) !形状!发生改变%简称形变&%如弓被拉弯等%力可以使物体的 * !运动状态!发生改变%如露珠从花瓣上滚落"球被顶出"用力向后蹬地!人向前运动"行驶的汽车受到碰 撞停止运动等% 注%形状的改变包括伸长&缩短&弯曲&扭转等"运动状态的改变包括物体由静止变为运动或由运动变为静 止&物体运动快慢和方向的改变% %*&力的描述 3%力的三要素%力的 +,- !大小!' +,. !方向!' +,/ !作用点!% 7%力的示意图%通常用一条带箭头的线段表示力!箭头表示力的 +,0 !方向!!线段 的起点或终点表示力的 +,1 !作用点!!线段的长度表示力的 +,2 !大小!% &%弹力 %"&定义%物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力%弹力的方向与物体发生形变的方向 +,3 !相反!% %&&常见的弹力%支持力'压力'拉力等% $%弹簧测力计 %"&弹簧测力计是常见的测量力的大小 $$$$ 的工具%主要测量重力'拉力&% %&&工作原理%在弹性限度内!弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成 +,4 !正比!% %$&弹簧测力计的使用与读数 使