热点04 生物与环境的图表总结分析-2023年高考生物【热点·重点·难点】专练（全国通用）

热点04 生物与环境的图表总结分析 知识点一： 种群与群落 1．运用概念图理解种群数量特征之间的关系 2．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线 (1)“J”型曲线 ①前提条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等 ②数学模型： Nt＝N0λt(N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt为t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数) ③曲线特点：种群数量以一定的倍数连续增长，没有K值 (2)“S”型曲线 ①前提条件：资源和空间有限、受其他生物的制约等 ②曲线特点：种群数量达到环境容纳量，即K值后，将停止增长 类型 增长型 稳定型 衰退型 模型图 曲线图 柱形图 知识点二： 群落 1．群落的概念与特征 (1)概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 (2)特征：物种丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。 2．群落的物种组成 (1)意义：是区别不同群落的重要特征。 (2)指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。 3．群落的种间关系 (1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。 (2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。 (3)寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表。 (4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 4．群落的空间结构 5．土壤中小动物类群丰富度的研究 (1)取样方法：取样器取样法。 (2)统计方法：记名计算法和目测估计法。 知识点三： 生态系统 项目 生产者 消费者 分解者 营养方式 自养 异养 异养 实例 主要是绿色植物 主要是动物 主要是营腐生生活的细菌和真菌 作用 将无机物制造成有机物，主要把光能转化为化学能 加快生态系统的物质循环，帮助植物传粉和传播种子 将动植物的遗体和动物的排遗物等分解成无机物 地位 生态系统的基石 生态系统最活跃的成分 生态系统的关键成分 三类“不一定” ①生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌等是原核生物)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者) ②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或动物排泄物为食的腐生动物属于分解者) ③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者) 两类“一定” ①生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者 ②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物 知识点四： 生态系统功能 1． 能量流动 (1)能量来源 (2)每一营养级能量的去向 2、物质循环 (1)存在形式 (2)流动形式 (3)进入生物群落的途径 (4) 信息传递： (1)信息的种类 ①物理信息：通过物理过程传递的信息，如光、声、温度、湿度、磁力等。 ②化学信息：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质，如生物碱、有机酸，以及性外激素等。 ③行为信息：动物的特殊行为，如蜜蜂跳舞、“求偶炫耀”等。 (2)信息传递的作用 ①维持生命活动的正常进行。 ②维持生物种群的繁衍。 ③调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 (3)信息传递的应用 ①提高农产品或畜产品的产量。 ②对有害动物进行控制。 生态系统这一章节的内容，这几年逐渐得到重视，会综合考察生态系统的结构和功能等知识，要求学生记忆：生态系统的组成成分，生态系统的能量流动图解，掌握能量传递效率的相关计算等皆是考察重点。 （建议用时：30分钟） 一、单选题 1、下图是某生态系统中组成食物链的三个种群一年内能量流动统计的部分数据（图中数值单位是100万kJ）。有关叙述错误的是（       ） A．种群Ⅱ为该生态系统的主要成分 B．种群Ⅱ呼吸消耗的能量小于5450万kJ C．能量在营养级之间以有机物形式循环流动 D．第一营养级到第三营养级能量传递效率约为2．7% 2、设计和制作一个生态缸，可以观察这一人工生态系统的稳定性，下列相关叙述错误的是（       ） A．生态缸是封闭的，目的是防止外界生物或非生物因素的干扰 B．生态缸是绿色透明的，目的是为光合作用提供光能且便于观察 C．生态缸要留出一定量的空间，目的是使缸内储备一定量的空气 D．生态缸应放在室内通风、光线良好的地方，避免阳光直接照射 3、为积极应对全球气候变化，我国政府宣布于2030年前确保碳达峰（CO2排放量达到峰值），力争在2060年前实现碳平衡（CO2排放量与减少量相等）。下列叙述错误的是（       ） A．碳循环是指碳元素在生物群落与无机环境的循环过程 B．植树造林和减少化石燃料燃烧是实现碳平衡的重要举措 C．群落中