《团结友爱，共建和谐班级！》主题班会　课件

团结友爱，共建和谐班级！ 我们来这里是为了什么？ 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ 2学会做人比学会知识更重要！ 3做人最重要的是融入人群！ 4融入人群最重要的是尊重他人！ 5尊重他人实际就是尊重自己！ 6个人的力量微不足道，群体的力量才可 以撼天动地。 同学是什么？ 1共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴。 2共同面对成功与失败的精神支柱。 3共同走上人生成功之路的互助力量。 4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同 凡响的财富。 5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。 团结友爱才能走得更远 和睦相处才能走得更近 故事：【三兄弟折筷子】 古时候，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿 子。这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，除了自 己，他们谁也看不起。当两个儿子打架时，另一个儿子 不仅不劝架，还在旁边看热闹。老猎人决定想一个办法 教育他们。老猎人先叫三个儿子每人折断一根筷子，兄 弟三人轻轻一折就断了。老猎人又叫每人折断一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。老猎人说： “你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷子怎么折也折不断？”兄弟三人这才明白老父亲要自己折筷子的良苦用心。他们团结起来，互相帮助，日子越过 越好。 想一想…… 这个故事讲出了什么道理？ 请同学们思考一下，从这个“人”字你想到了什么？ 在这个社会上，个人是不可能脱离社会这个集体而独立存在的。生活本身就离不开人与人之间互相帮助，和睦相处！ 合唱歌曲《团结就是力量》 团结就是力量， 　　团结就是力量， 　　这力量是铁， 　　这力量是钢， 　　比铁还硬， 　　比钢还强， 　　向着法西斯齐开火， 　　让一切不民主的制度死亡！ 　　向着太阳， 　　向着自由， 　　向着新中国 　　发出万丈光芒！ 这些大道理我们都懂，但是由于种种原因，我们总是把它们置于脑后，致使出现了种种矛盾！不和谐现象反而有增无减！ 个案一 薛虎、吴刚、钱军是实验小学六年级同班同学。有一天，他们班上体育活动课。吴刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭”的一声打在薛虎的头上。 同学们想想接下来会发生什么事呢？ 个案二 上午放学后，同学们前呼后拥着排队准备回家。此时多手的小明不断用手拍打小刚，还不停摇小刚的书包。本来队伍就大声喧哗，影响了小刚归家心切的心情，加上饥肠辘辘。小刚突然飞起一脚揣向小明，小明于是大哭起来。而小明的好友小强看见了，就和小刚打起架来，全班同学也跟着闹起了哄…… 请同学们想想，如果自己是当事人，自己又会咋样？ 个案三 科任老师上课后班里一直都有很多同学在说话，而且这现象一直屡禁不止。连续持续了好几周，有几个几个同学更是肆无忌惮地前后聊天，看课外书，有的同学甚至在听歌，上网聊Q,更有严重的是在班上打架。 这时你该怎么办？ 个案四 我是一个插班生，班里的同学三三两两都形成了既定的交往群体，我总觉得融入不了他们，总觉得和他们找不到共同的话题，总觉得很孤单、、、、、 我们可以为他出点注意吗？ 个案五 我是一个劳动委员，老师非常信任我，交代我做好卫生工作，我也想尽心尽责地做好，可是总有些同学不理解我的工作，故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅，指责我的不是，我真的很烦恼，我该怎么办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗？而且我安排的卫生同学们也没有完成，有些还不搞卫生。最后我只能委屈地回到家里哭泣！ 请同学们想想，如果你是劳动委员，你会如何做？ 个案六 同住一个宿舍的吴芳和贾芬因一件小事闹翻了脸。不久吴芳就意识到了自己的不是，她很想主动与贾芬和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在竺芳心中，形成一个很大的纠结。 我们该怎么和同学和好呢？ 讨 论: 1、请简要评述个案一吴刚、钱军同学的行为。 2、请简要评述个案二小明、小刚、小强及全班同学的言行。 3、你和同学之间发生矛盾的因素有哪些？请同学们好好回忆。 4、简要分享你处理同学矛盾的好方法？ 处理方法概括归类 1）冷处理法，谁也不找谁谈， 一直僵持下去； 2）矛盾激化法；最终大打出手 3）谦让或主动与人和好法。 三种不同处理方法的利弊分析 冷处理法 矛盾激化法 谦让或主动与人和好法 a. 同学间的隔阂会越来越深。 b. 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。 a. 同学间反目成仇闹不团结。 b. 当事人在同学中的印象一落千丈。 a. 维护友谊，加深感情。 b. 相互理解，相互促进。 与 同 学 和 好 之 道