2《善良》教案 2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册

教 学 设 计 授课班级 授课日期 第 - 课时 课 型 新授 教具、资料 多媒体、板书 课 题 善良 教 学 目 标 要 求 知识 目标 通读课文，划分文章层次，初步理解作者对善良的看法。 能力 目标 通过自主阅读，筛选关键信息，能对文章严密的论证进行分析； 通过小组研讨，能够讲出自己关于当代社会是否需要善良的观点。 思政 目标 践行社会主义核心价值观——善良，心存善念，坚守原则，正确处理生活中的人际关系和事件。 思政设计 对应知识点 践行社会主义核心价值观——善良，心存善念，坚守原则，正确处理生活中的人际关系和事件。 过程及方法 通过自主阅读，联系社会现实理解善良的意义和重要性。 教材 分析 重点 对比论证法的运用及作用；认识善良的意义，在生活中信守与人为善的原则。 难点 对生活中有些现象的认识。 关键 学习掌握对比论证法。 板 书 设 计 善良 王蒙 全文共分三部分： 第一部分（1—4）：针对社会生活中善良似乎过时，善良被看作愚蠢的情况，提出自己的思考。 第二部分（5—11）：阐述自己对善良的理解与认识，并把善良与凶恶作对比，强调了善良的力量与作用。 第三部分（12）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。 课 后 小 结 《善良》是一篇议论文，在结构方面学生分析起来难度不大，但对内容的深刻领会却是难点。因为“善良”是一个老生常谈的话题，这十分容易引起学生的“视觉疲劳”。那么，怎样才能激发学生的学习兴趣呢？本节课，老师积极地去做学生学习的引导者、参与者，更是一个帮助者，为学生研讨提供必要的帮助。不同观点的碰撞引发了学生对文章内容的深层思考。课堂节奏、气氛与效果都明显好于以往“你听我讲”的传统授课模式。 教 学 过 程 教 学 环 节 教师讲授、指导（主导）内容 学生学习、 操作（主体）活动 时间 分配 导入 作者 介绍 整体感知 分析 第一 部分 分析第二部分 修辞手法的运用 一、新课导入 观看视频《最后一公里》 一定要心存善念，因为你所遇到的每一个人，都在打一场生命的硬仗。保持善良，因为我们也不知道谁会借我们的善良和能量走出绝境。 请同学们用简练的语言说一下，你如何理解善良呢？ 今天我们就来看看当代作家王蒙是怎样诠释“善良”的。 二、作者介绍 王蒙：当代作家。河北南皮人，生于北平。 　　1953年创作长篇小说《青春万岁》。 　　1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》 后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。 这时期著有长篇小说《活动变人形》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》、《蝴蝶》等，小说集《冬雨》、《坚 硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》等。 其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。 三、速读课文，把握文章内容，并理清文章结构层次 1. 字词积累 ① 字音：不足恃（shì）：依赖 圭（guī）臬（niè）：土圭和水臬。古代测日影、正四时和测度土地的仪器。 稚（zhì）弱 滥（làn）恶 惶惶不安 2.全文共分三部分： 第一部分（1—4）：针对社会生活中善良似乎过时，善良被看作愚蠢的情况，提出自己的思考。 第二部分（5—11）：阐述自己对善良的理解与认识，并把善良与凶恶作对比，强调了善良的力量与作用。 第三部分（12）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。 四、分析第一部分： 1．找出1—4自然段的关键句。 （1）善良似乎是一个早就过了时的字眼。 （2）一味善良不足恃。 （3）为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇和恶狼的法则为自己的圭臬，这是一种疾病。 （4）面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇或恶狼的态度对待之，我们自己就有点向蛇或狼靠拢了。 2. 阅读第一部分，思考回答下面问题： （1）当今社会的人对善良有哪些看法？他们的根据是什么？ ①“早就过了时”——被利益原则与实力原则取代:为利益可以放弃善良;有否实力、才干比善良与否重要。 作者并不认同这一看法(由“似乎”一词可以看出) ②被看作“愚蠢”——两个寓言故事作为证明。 作者对此提出一连串的疑问,从中提炼出作者的看法——毒蛇和恶狼是有限的;不能以对待有限的毒蛇和恶狼的态度对待一