1.1库仑定律（同步练习）-高一《电工基础》同步精品课堂（高教版·第2版）

第一章 电路基础知识 1.1 库仑定律 同步练习 基础巩固 1. 自然界中只有 、 两种电荷。电荷间存在 力，同种电荷互相 ，异种电荷互相 。 2. 真空中有A、B两个点电荷，A的电荷量是B的电荷量的4倍，则： （1） A对B的作用力是B对A的作用力的 倍； （2） 若把A、B的电荷量都增加为原来的2倍，那么，它们之间的作用力变为原来的 倍； （3） 若保持A、B所带的电荷量不变，将它们之间的距离增大为原来的3倍，那么它们之间的作用力变为原来的 倍； （4） 保持A的电荷量不变，B的电荷量变为原来的4倍，要使它们之间的相互作用力保持不变，必须使它们之间的距离变为原来的 倍； （5） 把A、B的电荷量都增大为原来的4倍，要使它们之间的相互作用力保持不变，必须使它们之间的距离变为原来的 倍。 能力进阶 1. 下列说法中正确的是（ ）。 A. 点电荷就是体积小的带电体； B. 带电荷量少的带电体一定可以视为点电荷； C. 大小和形状对作用力的影响可忽略的带电体可以视为点电荷； D. 根据库仑定律表达式，当两点荷之间的距离r→0时，两电荷之间的库仑力F→∝。 2. 真空中两个完全相同、带等量同种电荷的金属小球A和B（可视为点电荷），分别固定在两处，它们之间的静电力为F用一个不带电的同样金属球C先后与A、B球接触，然后移开球C，此时A、B球间的静电力为（ ）。 A. B. c. D. 素养提升 1.理解点电荷模型的概念，物理学中接触过哪些理想化模型？ 2.库仑定律是运用物理学中控制变量法得出的结论，网上查阅物理学中有哪些研究问题方法？ 3.搜索查阅生活中有关静电的科普知识以及关于静电的科技应用。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 电路基础知识 1.1 库仑定律 同步练习 基础巩固 1. 自然界中只有 正电荷 、 负电荷 两种电荷。电荷间存在 库仑 力，同种电荷互相 排斥 ，异种电荷互相 吸引 。 2. 真空中有A、B两个点电荷，A的电荷量是B的电荷量的4倍，则： （1） A对B的作用力是B对A的作用力的 1 倍； （2） 若把A、B的电荷量都增加为原来的2倍，那么，它们之间的作用力变为原来的 4 倍； （3） 若保持A、B所带的电荷量不变，将它们之间的距离增大为原来的3倍，那么它们之间的作用力变为原来的 1/9 倍； （4） 保持A的电荷量不变，B的电荷量变为原来的4倍，要使它们之间的相互作用力保持不变，必须使它们之间的距离变为原来的 2 倍； （5） 把A、B的电荷量都增大为原来的4倍，要使它们之间的相互作用力保持不变，必须使它们之间的距离变为原来的 4 倍。 能力进阶 1. 下列说法中正确的是（ C ）。 A. 点电荷就是体积小的带电体； B. 带电荷量少的带电体一定可以视为点电荷； C. 大小和形状对作用力的影响可忽略的带电体可以视为点电荷； D. 根据库仑定律表达式，当两点荷之间的距离r→0时，两电荷之间的库仑力F→∝。 2. 真空中两个完全相同、带等量同种电荷的金属小球A和B（可视为点电荷），分别固定在两处，它们之间的静电力为F用一个不带电的同样金属球C先后与A、B球接触，然后移开球C，此时A、B球间的静电力为（ C ）。 A. B. c. D. 素养提升 1. 理解点电荷模型的概念，物理学中接触过哪些理想化模型？ （解析）实物模型（用来代替研究对象的理想模型）：质点、电场线、点电荷、磁感线 条件模型（将研究对象所处条件理想化的物理模型）：杠杆、轻绳、轻弹簧、光滑、匀强电场 过程模型（忽略次要因素作用，只考虑主要因素过程）：自由落体运动（忽略空气阻力） 2. 库仑定律是运用物理学中控制变量法得出的结论，网上查阅物理学中有哪些研究问题方法？ （解析） 物理研究方法：模型法、叠加法、控制变量法、等效法、转换法、类比法、比较法、归纳法 3.搜索查阅生活中有关静电的科普知识以及关于静电的科技应用。 （解析） 静电科普知识：（1）晚上脱衣服睡觉，黑暗中听到噼啪的声音；（2）见面握手感觉指尖针刺般痛；