第七章 标点符号（讲）-【中职专用】中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用）

第七章 标点符号 考察要点： 考察要点： 1. 掌握顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号和冒号、引号、破折号、括号、省略号、书名号等常用标点符号的基本用法。 2. 正确辨识常用标点符号在使用方面的正误。 知识盘点 标点符号的复习方法口诀复习法 口诀复习法 1．问号： 第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2.感叹号： 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3．顿号： 大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4．分号： 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5. 冒号： 提示下文用冒号，总结上文要带冒号。 6．引号： 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7．括号： 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 口诀解说与例句 1．问号 （1）第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例：A．你打算到西安去呢，还是到广州去呢？B．你打算今天去呢，还是明天去呢？C．你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ （2）第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例：A．怎么了，你？B．这究竟是怎么回事呢，同志们？ （3）第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ （4）第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） 例：A．我不知道他叫什么。B．谁都不知道他叫什么。C．让我们来看看这个评价是否恰当。D．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。E.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2.感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 例：多美呀，祖国的春天！ 3.顿号 （1）大并套小并。大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号小的并列词语之间用顿号。） 例：A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。B．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、海洋、旅游等资源。 （2）并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） 例：A．你要不断进步，识字，生产。B．这个故事讲得真实，动人。 （3）集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”其间就不能用顿号。） 例：A．这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。B．这个县有30多所中小学。 （4）概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例：A．看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B．小河对岸三四里外是浅山。 4.分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，并列分句间才能用分号。） 例：A．我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。B．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 5．冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒号。 例：A．下午他擦了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。（提示下文）B．教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融治。（总结上文） 6．引号 引用之语未独立（也就是说引文不完整或引文成为作者话的一部分），标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。） 例：A．写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。（引文成为作者话的一部分，句号在引号外。）B．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。（引文成为作者话的一部分，句号在引号外。）C．陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”（引文独立成句，意思又完整，句号放在引号里面。） 7．括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。） 例：A．如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。B．皮之不存，毛将焉（哪里）（《左传》）C．人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁） 难点突破 （