8.3 第1课时 认识摩擦力及其影响因素（讲解课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级下册初二物理同步备课（人教版）

第八章 运动和力 摩擦力 第3节 第一课 第1课时 活动：将两本书按照如图所示的方式叠放在一起，同桌两人互拉，能轻易拉开吗？ 观察与思考 是什么力发挥着如此强大的作用？ 新课导入 摩擦力在我们的生活中很常见。骑自行车时，停止用力蹬车，最后车子会慢慢停下来，这是因为受到了摩擦力的作用。我们能走路，也是因为摩擦力的作用。 我们今天就来研究关于摩擦力的问题。 新课导入 一、摩擦力 讨论：如果手没有与桌面接触，或者手按在桌面上不滑动，是否也会产生这样的感觉？怎样才会产生摩擦力？ 活动： 将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止； 用手按在桌面上滑动，体验手的感觉； 再用力按在桌面上滑动，体验手的感觉。 新课讲授 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 1.滑动摩擦力 大小 方向 平行于接触面，与物体相对运动的方向相反 ？ 作用点 接触面上，为了方便研究，画在重心上 f 新课讲授 这里的大小会在后面进行研究； 木板动，木块不动，摩擦力方向会向那边？ 3.接触面不光滑 1.两个物体接触且有压力 2.有相对运动或相对运动的趋势 肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。 摩擦力产生的条件： 新课讲授 2.静摩擦力 两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。 f F G f 新课讲授 根据二力平衡解释。 判断斜面上木块受的静摩擦力大小与方向。大小：与推力相同，方向：与相对运动的趋势相反。 3.滚动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。 思考：如果行李箱没有轮子，拉起来会是什么感觉？ 新课讲授 思考：运动员脚所受的摩擦力的方向是怎样的？ 运动方向 f 方向向右 注意：摩擦力不一定是与物体运动的方向相反。 拓展与延伸 思考：自行车的轮子所受摩擦力的方向是怎样的？ 运动方向 前轮所受摩擦力的方向向后；后轮所受摩擦力的方向向前。 f后 f前 拓展与延伸 先分析前轮，再分析后轮（后轮有往后运动的趋势）。后轮摩擦力大于前轮的摩擦力，自行车才能前进。 A B 如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？ C F 物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。 例题 新课讲授 关于摩擦力,下列说法中错误的是( ) A.只要两个物体接触并互相挤压，且接触面不光滑，它们之间就一定产生摩擦力 B.运动的物体可能不受摩擦力的作用 C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.静止的物体可能受到摩擦力的作用 A 例题 新课讲授 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。 测量结果 f = N 转化法 4.测量滑动摩擦力 新课讲授 改进方法： 将物块放在水平板上，通过弹簧测力计固定在铁架台上，用力抽走木板，待弹簧测力计读数稳定后，读出此时弹簧测力计的读数，大小和物块受到的滑动摩擦力大小相等。 物块保持静止，受力平衡 二力平衡，大小相等 F拉 F摩 新课讲授 改进的好处：1.不需要匀速拉动木板，比较好操作；2.弹簧测力计固定，比较好读数。 当你推箱子时…… 箱子越重，推起来越 ； 地面越粗糙，推起来越 。 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力、接触面粗糙程度有关。 滑动摩擦力的大小与什么因素有关呢？ 提出问题 猜想与假设 费力 费力 4.研究影响滑动摩擦力大小的因素 控制变量法 你还有其他猜想吗？ 新课讲授 还可以猜想接触面积，运动速度。 进行实验 1.固定住弹簧测力计，拉动木板，测出木块与木板之间的滑动摩擦力。 新课讲授 2.往木块上增加砝码，拉动木板，测出木块与木板之间的滑动摩擦力。 新课讲授 3.保持砝码数量不变，把木板换成其他接触面，测出木块与接触面之间的滑动摩擦力。 新课讲授 4.只改变木块与木板的接触面积，测出木块与木板的滑动摩擦力；只改变拉动速度，测出木块与木板的滑动摩擦力。 接触面压力 滑动摩擦力 接触面情况 滑动摩擦力 木块 木板 木块+1个砝码 棉布 木块+4个砝码 玻璃 接触面面积 滑动摩擦力 运动速度 滑动摩擦力 木块平放 慢 木块竖放 快 实验记录 新课讲授 演示：探究滑动摩擦力的影响因素 影响滑动摩擦大小的因素有： 1.压力大小； 2.接触面粗糙程度。 新课讲授 认识摩擦力及其影响因素 摩擦力 滑动摩擦力的影响因素 接触面粗糙