第7课《鹿角和鹿腿》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）

课题： 7.鹿角和鹿腿 一课时 设计: 审核: 执教: 使用时间： 学习目标： 1. 认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等3个多音字，会写“鹿塘”等12个字。 2.整体感知课文，有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。 3.能根据提示讲故事。 4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。 学习重点:整体感知课文，有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。 学习难点:1.能根据提示讲故事。 2.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们。事物各有自己的价值，不能只凭外表云手事物的好坏。 课文共7个自然段，分为3部分:第一部分(第一至四自然段)，鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看;第二部分(第五、六自然段)，叙述了鹿狮口逃生的经过;第三部分(第七自然段),借鹿之口点明寓意。 课文对鹿心理的描写很细腻，4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。“咦， 这是我吗?”这是鹿第一次自言自语，鹿突然发现自己很美，内心很惊讶。“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”这 是鹿第二次自言自语，他陷入自我陶醉之中，对自己的两只角尤其得意。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”这是鹿第三次自言自语，他抱怨自己的腿太丑，有些伤心。“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”这是鹿第四次自言自语，他认识到了腿的巨大作用，为自己刚才的抱怨而羞愧。 课文配有插图，一只鹿顶着美丽的鹿角，腿又细又长，停在水边，顾影自怜，与课文内容相配合，利于学生对课文的理解。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 (1)启发谈话:你们知道这些家喻户晓的寓言故事出自哪本书吗?它们都来自世界上最古老的寓言集《伊索寓言》。今天我们要学习的《鹿角和鹿腿》也出自《伊索寓言》，一起来读一读吧。 (2) 板书课题，学生齐读课题。 (3)出示鹿的图片，让学生仔细观察鹿角和鹿腿,初步了解它们的特点。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 学习字词，整体感知。 学法指导 第一步：自学要求 学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 第二步：互学要求 出示本课生字词，指名认读。