【精品备课】2014年秋高中生物必修三：53 生态系统的物质循环 备课集锦（课件+教案+学案+练习）（打包4套）

第5章　生态系统及其稳定性　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第3节　生态系统的物质循环 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 (1)以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 (2)尝试探究土壤微生物的分解作用。 (3)说明能量流动和物质循环的关系。 (4)关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 1．碳循环的形式。 在生物群落与无机环境之间以__________形式进行，生物群落内以含碳________形式进行。 2．碳循环的过程： 知识 清单 一、碳循环 二氧化碳 有机物 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 知识 清单 3．特点。 在自然生态系统中，植物通过____________从大气中摄取碳的速率，与通过生物的____________和分解者的分解作用而把碳释放到大气中的速率大致相同。 4．温室效应。 (1)形成的原因：化石燃料短时间内燃烧使大气中CO2 释放出来，打破了生物圈中________的平衡。 (2)危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面________，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 光合作用 呼吸作用 碳循环 上升 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 大力植树造林，是否会对温室效应起到缓解作用？ 应 用 思 考 答案：大力植树造林后，这些植物能大量吸收已有的二氧化碳，因而能起到一定的缓解作用。但更应该控制源头——温室气体的排放。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 二、能量流动和物质循环的关系 知识 清单 生物群落　 无机环境 生物圈 反复 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 1．生态系统的物质循环概念。 (1)物质：是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素。 (2)循环：不断进行着从无机环境到____________，又从生物群落到____________的循环过程。 (3)范围：地球上最大的生态系统——________。 2．生态系统物质循环的特点。 (1)具有全球性，因此又称生物地球化学循环。 (2)物质可以被生物群落________利用。 知识 清单 生态系统 　同时 载体 动力 循环往返 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 3．能量流动和物质循环的关系。 能量流动和物质循环是________的主要功能。二者是________进行的，彼此相互依存，不可分割。物质作为能量的________，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为________，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间____________。 要 点 探 究 探究一　生态系统的碳循环与温室效应 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 1．碳循环过程 (1)存在形式：碳在无机环境中的存在形式主要是碳酸盐和CO2，在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物。 (2)循环形式：在生物群落与无机环境间的循环形式为CO2；在群落内部的流动形式为含碳有机物。 (3)进入生物群落的方式：CO2进入生物群落是通过自养型生物完成的，主要是绿色植物的光合作用，也有化能合成作用。 (4)返回无机环境的方式：生物群落中的含碳有机物通过生物的呼吸作用和微生物的分解作用被彻底分解成CO2和H2O，归还到无机环境中。此外古代动植物遗体中的碳可形成化石燃料，通过燃烧返回无机环境中。 要 点 探 究 2．碳循环平衡的破坏——温室效应 (1)大气中CO2的来源。 ①分解者的分解作用。 ②动植物的细胞呼吸。 ③化石燃料的燃烧。煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧，使大气中的CO2浓度增高，是形成“温室效应”的最主要原因。 (2)大气中CO2含量持续增加的原因。 ①工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中排放大量的CO2。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 要 点 探 究 ②森林、草原等植被遭到大面积的破坏，如对森林的不合理砍伐、毁林开荒，对草原的过度放牧、过度开垦等，大大降低了植被对大气中CO2的调节能力。 (3)温室效应的形成。 CO2与悬浮粒子是决定地球温度及气候的关键因素。CO2能吸收太阳辐射的红外线，当太阳照射到地球表面时，使地球变暖，这种热能又以红外线的形式向太空辐射，再次被CO2吸收，从而使大气层成为地面的保温层，起到保温作用。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 要 点 探 究 课标点击 知识导学 典例