小学生情绪管理知识（课件）-小学生主题班会通用版

Emotion management knowledge 情绪管理知识 小学生 演讲人:XX 时间:20XX.X 目录 3 1 2 什么是情绪 情绪的作用 小学生情绪管理方法 PART 01 什么是情绪 The user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a film to be used in a wider field 生日的时候收到了想要已久的礼物 你是什么心情？ 场景一 什么是情绪 跟同学吵架 你是什么心情？ 场景二 什么是情绪 好朋友要转学了 你是什么心情？ 场景三 什么是情绪 看了一个非常恐怖的电影 你是什么心情？ 场景四 什么是情绪 面对同样的天气两人为何情绪不同? 什么是情绪 下雨：内心需要 小明想去打球明 得不到满足 失望 下雨：内心需要 小丽希望花草长大 得到满足 高兴 什么是情绪 情绪定义 声情绪是人的需要是否得到满足而产生的一种主观的体验和感受。 凡能符合需要的事物引起愉快的体验 凡不能符合需要的事物引起不愉快的体验 什么是情绪 情绪的基本形式 是一种追求并达到目的时所产生的满足体验 喜 情绪的基本形式 失去心爱的对象或愿，望破灭、理想不能实现时所产生的体验 哀 什么是情绪 情绪的基本形式 是由于受到干扰而使人不能怒达到目标时所产生的体验 怒 情绪的基本形式 企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生的体验 惧 什么是情绪 人的情绪丰富多样 所遇情况和结果 是复杂多变的 人的需求和愿望 是多种多样的 什么是情绪 正性情绪 快乐、放松、满意、振奋 正性感受 宁静，舒适，舒服，满足，满意，轻松，自在，温暖，安全，欣慰，舒畅，从容，喜悦，愉悦，欢喜，开心，高兴，兴奋，快乐，亲切，爽快，着迷，陶醉，胜任感，同情，感激，激动，得意，自豪 什么是情绪 负性情绪 痛苦、恐惧、不满、沮丧 正性感受 无奈，无助，寂寞，失落，伤感，孤单，迷茫，沮丧，烦躁，失望，受伤害，遗憾，恐惧，悲伤，反感，孤独，苦闷，郁闷，困惑，忧虑，焦虑，担忧，厌烦，不公平，气馁，愤怒，憎恨，哀伤，混乱，自卑，无力感 什么是情绪 PART 02 情绪的作用 The user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a film to be used in a wider field 负性情绪的功能 是由于受到干扰而使人不能怒达到目标时所产生的体验 正性情绪 负性情绪的功能 避害，有助于保护我们避免危险。 负性情绪 情绪的作用 如:快乐导致向往美好生活,更深体验痛苦 恐惧导致我们逃生，更深体验安全; 痛苦导致我们逃离，更深体验快乐; 悲哀导致我们宣泄，更深体验思考; 麻木导致我们振奋，更深体验兴奋; 愤怒导致我们公平与正义,更深体验安泰; 焦虑导致我们争取放松，更深体验平静 : 情绪的作用 任何情绪不论正负,都给人们传度一种信号，只要适时适度就好。 负性情绪的成功调解和体验会提高心理承受能力,抗挫折能力、适应能力和调控能力、激活动机能力、审美能力等提高。 情绪的作用 PART 03 小学生 情绪管理方法 The user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a film to be used in a wider field 情绪爆发快、强度大、容易冲动 情绪紧张程度高,很小的事情也会引弓|起强烈的情绪反应 情绪不稳定，来得快,平息得也快 小学生情绪特点 小学生情绪管理方法 案例 老师： 您好！ 这些天我都快不认识自己了，我不是对着某人嚷嚷，就是一个人可怜兮兮的卷 成一团。前一分钟我还大喊大叫，后一分钟我又会放声大哭。这几天,我几乎就没 开心过,即使高兴过一阵子,之后也是又傻又呆！ 您的学生:XXX 小学生情绪管理方法 案例 2018年10月27 口上午，一位48岁女乘客因为坐过站，不断骚扰并用手机击打公交 车司机，司机用右手抵挡、还击，最终导致车辆失控向左偏离越过中心实线，与对 向正常行驶的红色小轿车相撞后，冲上路沿、撞断护栏坠入江中。目前已打捞出13 名遇难者遗体并确认身份。车载行车记录仪及SD卡被打捞出水后，公安部门对数据 进行恢复，提取到的车内监控视频显示，事发前，公交司机冉某与女乘客刘某争执 并互殴，致车辆失控。 小学生情绪管理方法 情绪调节原则 1、 正确认识自己、培养乐