3.2 自然保护区与生态安全（课件）-2022-2023学年高二地理同步精品课堂（湘教版2019选择性必修3）

2 0 2 3 生态环境保护与国家安全 Ecological Environment Protection and National Security 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 第三章 自然保护区与生态安全 第二节 Nature Reserves and Ecological Security 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 教学分析 课程标准 1 学习目标 2 核心素养 3 结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 了解自然保护区的概念、发展历程和分类。 理解自然保护区设立的意义，提高保护生物多样性的意识。 运用资料，说明生态安全的特点及设立自然保护区对生态安全的意义 综合思维：从整体性视角分析生态安全问题产生的原因与建设自然保护区所起到的综合影响，深入探究区域保护与开发的协同发展举措 人地协调：结合自然保护区建设的实例，从国家安全高度，理解生态保护区对于人地协调发展的重要性，建立和谐发展的观念。 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 自然保护区基础 自然保护区设立的依据和意义 自然保护区与生态安全 01 02 03 目录 Content GO 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 课堂检测 04 探究导入--辽宁蛇岛自然保护区 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 位于辽宁大连旅顺口区西北方的渤海中的蛇岛，距陆地最近处约 13 千米，面积仅 0.63 平方千米，无人定居。岛上植被繁盛，生活有近 2 万条单一品种的蝮蛇，称为黑眉蝮蛇。蛇岛曾经与辽东半岛连在一起，距今 1 000 多万年前，受地壳运动的影响，蛇岛从大陆的一部分变成了小岛屿，因而蝮蛇和其他动物一起被隔离在孤岛上。由于岛上没有淡水，大多数动物逐渐消亡，而蝮蛇凭借其极强的忍饥耐渴能力生存下来。蛇岛地处东北亚候鸟迁徙的路径上，每年都有一些小型鸟类在此逗留，补充食物和能量。它们就成了岛上蝮蛇唯一的外来食源。1980 年，我国在此建立了辽宁蛇岛老铁山国家级自然保护区。 探究导入--辽宁蛇岛自然保护区 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 探究一：运用所学过的生物知识，说出蛇岛上的食物链构成。 植物—昆虫—鸟雀—蝮蛇 探究二：蛇岛上无人定居，为什么还要设立自然保护区来保护剧毒的黑眉蝮蛇呢？ 黑眉蝮蛇是一种稀缺的毒蛇资源，具有较高的科研价值，而岛上缺乏淡水与食物来源，生存环境恶劣，设立自然保护区有利于减少外来的干扰，有利于加强管理，改善蝮蛇生存环境。 自然保护区 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 自然保护区：是对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 广义的自然保护区是指受国家法律特殊保护的各种自然区域的总称，不仅包括自然保护区，还包括国家公园、风景名胜区、自然遗迹地等各种保护地。 ！ Part 1 自然保护区设立的 依 据 和 意 义 GO 自然保护区设立的依据 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 自然保护区设立的依据 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 01 02 03 04 05 典型的自然地理区域、有代表性的自然生态系统区域以及已经遭受破坏但经保护能够恢复的同类自然生态系统区域 设立依据 珍稀、濒危野生动植物物种的天然集中分布区域 具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地、内陆水域、森林、草原和荒漠 具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞、化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹域、森林、草原和荒漠 经国务院或者省、自治区、直辖市人民政府批准，需要予以特殊保护的其他自然区域 自然保护区设立的依据 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 问题一：根据我国部分国家级自然保护区的分布图，分析我国自然保护区的分布特点？ 我国的自然保护区在空间分布上呈现出不均匀的特征。主要表现在东部季风区多，西北干旱半干旱地区和青藏地区较少。说明，东部季风区自然环境更加复杂和具有多样性，自然保护区的类型多样。且东部地区人类活动频繁，对环境的影响较大。 我国自然保护区的现状 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 我国自1956年建立第一个具有现代保护意义的自然保护区--广东肇庆鼎湖山自然保护区以来，已经建成以自然保护区为骨干，包括风景名胜区，森林公园等不同类型的保护地在内的自然保护区网络体系。 目前，我国建有各级自然保护区 2 740 个，总面积大约 147万平方千米，约占陆地国土面积的 15.3%，高于世界平均水平。我国有超过 90% 的陆地自然生态系统类型和国家重点保护野生动植物种类，以及大多数重要自然遗迹都在自然保护区内得到保护，部分珍稀濒危物种种群逐步得到恢复。