2.2 动物细胞工程（第二课时）-【探究课堂】2022-2023学年高二生物同步优质课件（人教版2019选择性必修3）

第2章 细胞工程 第2节 动物细胞工程 （第二课时） 学习目标 目标 01 02 03 用归纳与概括、演绎与推理等方法，用文字和图示说明动物细胞培养的过程。 （科学探究） 运用稳态与平衡观，分析动物细胞培养的条件。（生命观念） 对干细胞培养用于人类疾病治疗等社会热点问题进行科学评价（社会责任） 2 温故知新：动物细胞培养 动物细胞培养 动物细胞培养的概念和原理 动物细胞培养的条件 动物细胞培养的过程 原理：细胞的增殖 在适当的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术 (1)营养条件 (2)无菌、无毒的环境 (3)温度、pH和渗透压 (4)气体环境 取动物组织 单个细胞 细胞悬液 原代培养 传代培养 问题1:我们可否运用动物细胞培养技术在体外培养干细胞使之成为组织或器官吗？ 情景视频一：从社会中来 神奇的干细胞—人类长生不老或将成为可能（视频） 科学家是怎样获得iPS细胞的？如何应用于治疗人类疾病？它与胚胎干细胞相比，有哪些应用优势？ 这些类型各有怎样的特点和哪些方面的应用？ 什么是干细胞？特点？分布？有哪些类型？ 你如何看待干细胞在临床上的应用所产生的效益与风险？ 2 3 4 1 合作探究一：请同学们自主阅读教材P46，小组合作思考讨论完成问题。 一、植物细胞工程的基本技术 5 特点 分布 类型 体积较小，细胞核大，核仁明显。 存在于早期胚胎、骨髓和脐带血等多种组织和器官中。 包括胚胎干细胞和成体干细胞、诱导多能干细胞等。 一、干细胞培养及其运用 1.概念： 动物和人体内保留的具有分裂和分化能力的细胞。 一、干细胞培养及其运用 1.概念： 神奇的干细胞—干细胞的种类（视频） 一、干细胞培养及其运用 胚胎干细胞 分布 特点 局限性 实例 早期胚胎中 具有分化为成年动物体内的任何一种类型的细胞，并进一步形成机体的所有组织和器官甚至个体的潜能。 2.胚胎干细胞： 必须从胚胎中获取 ，涉及伦理问题；因而限制了在医学上的应用。 需要分化诱导因子诱导 ES细胞 　实战训练　 1.下列关于胚胎干细胞的叙述,错误的是(　　) A.可以诱导分化出组织、器官 B.可用于治疗人类的肝衰竭、少年糖尿病等 C.胚胎干细胞具有细胞核小、核仁小等特点 D.胚胎干细胞可从早期胚胎中分离获取 一、干细胞培养及其运用 成体干细胞 分布 特点 运用实例 实例 成体组织或器官内 具有组织特异性，只能分化成特定的细胞或组织，不具有发育成完整个体的能力 3.成体干细胞： ①造血干细胞（骨髓、外周血和脐带血中） ②神经干细胞（神经系统中） ③精原干细胞（睾丸中） 治疗神经组织损伤和神经系统退行性疾病（如帕金森病、阿尔茨海默病等） 治疗白血病及一些恶性肿瘤放疗或化疗后引起的造血系统、免疫系统功能障碍等疾病 造血干细胞→ 神经干细胞→ 发现最早、研究最多的、应用最成熟的实例 一、干细胞培养及其运用 3.成体干细胞： 面临的问题 运用展望 存在导致肿瘤发生的风险 干细胞将在再生医学、药物安全性与有效性检测等领域发挥大作用。 成体干细胞 　实战训练　 2．干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，医学家们正在尝试利用干细胞治疗一些顽疾。下列说法不正确的是 (　 ) A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 B．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的潜能 C．同一生物个体中，神经细胞与干细胞所含有的遗传物质不同 D．干细胞包括成体干细胞和胚胎干细胞 　实战训练　 3.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对右图的相关叙述中，错误的是(　　) A.a过程可表示干细胞的自我更新 B.b、c过程表示干细胞具有分化能力 C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D.a、b、c过程中遗传物质发生了定向改变 问题2:胚胎干细胞必须从胚胎中获取，这涉及伦理问题，因而限制了它在医学上的应用。我们还有其他途径干细胞吗？ 一、干细胞培养及其运用 4.诱导多能干细胞： iPS细胞 （1）概念 通过体外诱导小鼠成纤维细胞，获得了类似胚胎干细胞的一种细胞，称为诱导多能干细胞，简称iPS细胞 （2）诱导及流程 病人 各种类型的细胞 导入特定基因 导入特定蛋白 小分子化合物 成纤维细胞 T细胞 B细胞 iPS细胞 分化 取出 移植 一、干细胞培养及其运用 （2）诱导及流程 iPS细胞用于治疗人类疾病示意图及视频 取成纤维细胞 转入相关因子 细胞转化为iPS细胞 诱导iPS细胞定向分化为多种组织细胞 移植回病人体内 诱导多能干细胞 获取方法 优点 运用 ①诱导过程无须破坏胚胎 ②iPS细胞可以来源于病人自身的体细胞，将它移植回病人体内后，理论上可以避免免疫排斥反应。 ①将特定基因或特定蛋白导入细胞 ②用小分