第19讲 欧洲的思想解放运动-【勤径学升】2024高考历史一轮总复习

国高考一轮总复习·历史 第19讲 欧洲的思想解放运动 课程标准 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。 课题1文艺复兴与宗教改革 必备知识 构建素能根基⊙ 对应答案P595可 一、文艺复兴 特征 时间 代表人物 思想特色 L.背景 突破了中世纪米 根本原因 的萌芽 达·芬奇、米 板侵硬的风格， 开明琪罗和拉 基础 发展15世纪 西欧文化自身的传承与发展 描绘 斐尔(“美术三 展现人物的内心 杰”) 意大利聚集了一批具有新思想的学 世界 中坚力量 者文人 体现了人文主义 15世纪 扩展 莎士比亚等 的政治理想和道 2.性质：14世纪到17世纪初发生在欧洲的宜扬新 后期 德观念 思想的 3.实质：创立符合新兴 需要的新文化。 6.影响：在一定程度上冲击了 ,解放了长 4.内核：人文主义。 期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更 ●概念阐释人文主义 多地关注人本身与现世世界。 通常也称作人文精神、人本主义、人道主义， ●图解历史 文艺复兴的兴起 它是一种人类的自我关系，表现为对人的生命、 个 前提资本丰义在西（的兴起 尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗 个 实质成长中的资产阶领在思堪 产的无比珍惜，对人格与道德的不懈遮求。它关 创域的反封生斗个 注人的尘世生活，重视人的新神意义，是人的价 C和赞以复兴古典文化的形式 值尺度在人的思想意识，思雏习惯和心理活动中 的历史沉淀。 二、宗教改革 5.发展 1,背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多 的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 特征 时间 代表人物 思想特色 2.标志：1517年，马丁·路德撰写的《 》 拉开了宗教改革的序幕。 讽刺教会的封 但丁、 3.概况 建肩朽，宣扬 兴起14世纪 薄伽丘(“文学三 的 (1)德国 杰”) 自由 ①马丁·路德的主张：人的灵魂获救靠自己的信 仰，上帝面前 :建立独立的民族教会和 廉俭教会：力主用民族语言进行宗教活动。 ®188 中外历史纲要下回 ②形成了新教中的路德派。 易错诊断 (2)西欧其他国家：建立了独立于罗马教廷的 ,其中瑞士的 和英国的国教影响 1,文艺复兴的实质是古代希腊罗马文明的复兴 最大 运动。 图解历史因信称义”与“因行称义”的区别 纠错： 罗马教会 马丁，路德 因行称义 因信称义 教徒神职人圆 上帝教徒信仰上帝→上帝 2.文艺复兴与宗教改革都抨击教会，因而都反对 →按对话，得救： →白接对话、得救 宗教。 檬眯上义 人文丰义 纠错： 4.影响 (1)进一步解放了人们的思想，传播和发展了 3.文艺复兴时期，产生了“文学三杰”“美术三杰”， 因而文艺复兴只发生在文学艺术领域。 (2)有利于欧洲资本主义的成长。 纠错： (3)推动了欧洲 的形成和文化教育事业 的发展。 构图解史 4.欧洲宗教改革否定教皇和天主教会的权威，从而 文艺复兴与宗教改革中的人文 主义 摧毁了欧洲的宗教权威。 纠错： 文艺复兴 宗教改革 —新文化运动 一社会运动 否定神学思想 牧皇绝对权成 找到现世中的“白我” 找到神权的“我 重难突破 素养能力提升⊙ [对应答案P505 考向一从“历史解释”角度认识文艺复兴运 史料二文艺复兴并非对古典文化亦步亦趋的 动的本质 简单模仿，在很大程度上是一种创新，是渐兴资 史料实证 产阶级的反封建斗争在意识形态领域的反 映。……新兴资产阶级为了求得自身的发展，必 史料一我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的， 须首先在思想上从中世纪宗教种学的桎梏下解 我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能、同 等的效用、同样的德行。我们人类是天生一律平等 放出来。为此，他们不得不借用作为基督教神学 对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来 的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德 的才当得起一个“贵”：否则就只能算是“贱”。 表达自己的人生观和价值观。 薄你伽丘《十日谈》 —王储《世界史文化史教程》 【问题探究】史料一反映出薄伽丘提出的进步思想 【问题探究】根据史料二，指出文艺复兴运动的特点 是什么？结合所学知识，简析其产生的根源。 和实质。 【史料研读】史料一反映薄伽丘主张人人平等的思 【史料研读】史料二指出文艺复兴不是简单模仿古 想，反对封建等级秩序。 典文化，而是一种资产阶级新文化。 试答： 试答： 189盈 国高考一轮总复习·历史 【史论总结】全面认识文艺复兴运动的影响 深化”的表现，并据此分析宗教改革运动的意义。 (1)积极方面： 【史料研读】史料二指出宗教改革是对人文主义思 ①打破了欧洲思想文化界被封建文化和宗教神学 想的承袭与发展：马丁·路德主张王权高于教权， 所笼罩的局面，摧毁了教会的精神独裁统治，极大 有利于加强专制王权，促进民族国家形成，也有利 地解放了人们的思想：其人