答题技巧02 内容、措施类材料题 - 2023年高考历史主观题答题技巧

答题技巧02 内容、措施类材料题 【题型特征】 内容、措施类材料题主要根据史料，考查考生对基本史实的识记和迁移能力，考查对材料关键信息的整理、归纳能力，考查语言表达能力。审明題目中的要求，理解图文材料，在此基础上最大限度地获取关键信息，对关键信息进行完整，准确的解读。作答时要用高度概括的语言逐条列出。 图表类材料，要注意图表的名称；表格类材料，要注意表格中的时间范围、类别、横向纵向比较内容；图片类材料需要根据题目要求仔细分析图片中的内容，留意图表的名称和注释。该类型试题包括政策措施类、思想观点类、人物活动类三大类别，设问主要有以下几种形式。 1. 内容类设问主要包括：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些，等等。 2. 措施类设问主要包括：具体措施有哪些，核心措施是什么，采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了哪些应对措施，等等。 【答题模板】 1.经济内容(措施)：生产力+生产关系+经济结构。 (1)古代经济=经济制度+经济政策+(农业、手工业和商业)+经济结构。 (2)近现代经济=经济发展要素(技术、资金、市场、原料、劳力、经济结构、经营方式和 经济政策)+经济成分(自然经济、外资、民资、国营、集体和个体)+国际经济(总格局、 生产、资本、技术和市场等)。 2.政治内容(措施)=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事。 (1)古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外。 (2)近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利。 (3)国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协。 3.文化内容(措施)=自然科学+社会科学+文化交流。 (1)自然科学=(科学理论+科技发明)(天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学)。 (2)社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术。 (3)文化交流=(民族+对外)(传播+吸收)+文化地位 【真题演练】 1、（2022江苏高考，节选） 材料 王安石变法与他早期在浙东的施治经历多有关联。北宋时，浙东负山近海，河渠淤塞，深受海水倒灌与干旱之苦。当地民众常将田地质押给“豪右”，靠借高利贷维持生产。王安石到任后，深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教导之官，不利风教，遂行大刀阔斧的改革，成效显著。有诗赞曰：荆公（王安石）宰吾鄞，学校振士风。留心及水利，经游详记中。旱涝切民瘼，往返劳行踪。当时青苗法，实惠遍村农。 ——摘编自岑华潮《王安石与浙东的崛起》 （1）据材料概括当时浙东经济社会发展面临困难，并结合所学知识，指出王安石变法所借鉴的浙东施治措施。 2、（2022广东高考，节选）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 北魏孝文帝认为使用近百年的都城平城“只是用武之地，非可文治”，而洛阳是帝宅王里，可“光宅中原”，故有意迁都。由于迭经战乱，洛阳早已衰败，太和十七年（493）孝文帝巡幸洛阳，令穆亮和汉族人氏李冲，董爵等人筹划重建。两年后，北魏“六宫及文武，尽迁洛阳。”考古发掘证明，北魏洛阳城的核心格局继承和发展了中原正统王朝的都城模式和制度，主要建筑的规模、位置和名称等于魏晋一致。迁洛早期重建的洛阳宫太极殿广泛吸收和借鉴了魏晋洛阳城、南朝建康城和平城太极殿的形制。整个城市分为宫城、内城和外郭城。布局谨严，规模宏大，远超前代。筑外郭城以及在城内统一规划建造里坊，使郭城区域的功能进一步明确和丰富，是中国古代都城营建的一大创举。三重城围都城行制的出现，也改变了过去都城前朝后市的布局。开东魏、北齐邺都南城和隋唐长安城宏大整齐之先河。 ——摘编至钱国祥《北魏洛阳外郭城的空间格局复原研究》等 （1）概述孝文帝重建洛阳的原因和举措。 3、（2022全国甲卷，节选） 有学者认为，“与万国对峙”是日本明治维新的最高目标，为扭25. 康熙帝一生，投入颇多的精力整饬吏治、研究吏治。阅读下列材料： 材料 康熙帝毕生亲理朝政，在处理政务中直接了解官员。总督、巡抚等地方重要文武官员离京赴任前陛辞，康熙都留心考察官吏，有针对性地与他们研讨问题，并及时予以指示和纠正。除地方大员外，他还严格考察和整饬在京部院官员。康熙十九年(1680)五月，谕诸臣“大臣为小臣之表率，源清则流洁”，严防官场不良风气上行下效。他认为“吏尤以廉为贵也”，一向注意发现并培养清正廉洁的典型。他发现和表彰的清官于成龙，升任两江总督后，训属吏，剔积弊，“官吏望风改操”。康熙在《廉静论》中指出：“民安而吏称其职矣，吏称其职而天下治矣。”由于长期不懈地整饬吏治，政治局势得以稳定，康熙也就有力量实现他的抱负，建设强盛的大清帝国。 ——摘编自孟昭信《康熙评传》 完成下列要求： （1）据材料归纳康熙帝考察官吏的举措，概括他的吏治思想。 4、（20