1《社戏》同步检测-2023春八年级下册部编版语文同步讲解（PPT课件＋教学设计＋同步练习+导学案）

《社戏》同步检测 （满分：50分 时间：30分钟） 一、基础积累（14分） 1.文学常识积累。（5分） 本文作者　　　　,中国现代伟大的　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。原名　　　　　　,字　　　　,浙江绍兴人。著有小说集　　　　　　　　　　,散文集　　　　　　　　。七年级我们还学过他的散文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  2.给下列加点的字注音。（3分） （1）归省（ ）（2）行辈（ ）（3）撺掇（ ） （4）凫水（ ）（5）蕴藻（ ）（6）潺潺（ ） 3.根据拼音填汉字。（2分） （1）____（jué）蚯蚓 （2）_____（xù）叨 （3）欺_____（wǔ）（4）_____（dài）慢 4.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ）（2分） 我们年纪都相仿， 论起行辈来， 至少是叔子，有几个还是太公，他们合村都同姓， 是本家。 我们是朋友， 偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来， 他们也百分之九十九不识字。 A、可……却……由于……因为……如果……而 B、但……却……因为……然而……即使……而 C、但……却……由于……然而……即使……可 D、可……但……因为……由于……因此……而 5.下列语句没有语病的一句是 ( )（2分） A、学校里出现了从没有过的空前的学雷锋热潮。 B、这部小说我已经看过好几遍了。 C、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 D、他的家乡是苏南人。 二、阅读理解（36分） （一）（26分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 6.解释词语在文中的含义。（2分） 月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 ________。 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思是 ________。 7．第1自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。从描写方式上看，属于________，“说不出的大”运用的修辞手法是________（2分） 8．在这句话中，“大”字用得好，生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”的心情，请用自己的语言加以概括。（2分） 9．第2自然段中加粗的词“跑”与第1自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（2分） 10．第2自然段中“两岸的豆麦……但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解，最准确的一项是 （ ）（2分） A．描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。 B．描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 C．写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。 D．写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。 11．对上文内容理解正确的是哪两项？（ ）（2分） A．第1自然段中第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词语生动地表现出少年们驾船技术的熟练。 B．上文有处写到“豆麦”，都是为了说明水气里清香的来源。 C．第3自然段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第2自然段中的“歌吹”。 D．作者在第4自然段中用“果然是渔火”与“也不是赵庄”澄清了第2自然段所写的“渐望见依稀的赵庄”，“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。 12．从第1、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“ ”标出，然后分别从括号里选出能