第二单元 第五课 正确运用判断-【勤径学升】2024高考思想政治一轮总复习

选择性必修3逻辑与思维回 第五课 正确运用判断 价值引领 课程标准 学会正确运用判断。 1.知道判断的基本特征：2.了解形成恰当判断的条件：3.学 会正确运用判断：4.结合具体的判断活动，区分判断的不同 类型。 梳理关系 提升技能。 [对应答案P558 【主干架构】 【提分攻略】 回 基本特征一 知识拓展注意联言判断的 语言形式有并列复句、递进复 判断的 概述 表达一圆 句、转折复句等。在日常语言 一回 判断 表达中，联言判断的联结项有 分类 一回 判断 时可以省略。例如：“此商品 全称肯定判断，全称否定判斯 价康物美。”“虚心使人进步， 性质判断 特称肯定判断特称否定判断 骄做使人落后。” (直言判断) 确运用判断 单称肯定判断，单称否定判断 速记年片 简单判断 回 关系 2个基本特征：有所断定，有东假 关系判断 L一四 关系 之分 2种判断的类型：菊单判断和复合 联言判断 选言判断 判断 复合判断 选言判断 回 选言判断 2种简单判断的类型：性质判断、 美系判斯 一回 假言判断 假言判断 3种复合判断的类型：联言刺断、 假言判断 (条件判新) @ 选言判断、氧言判断 回 假言判断 核心突破 素能提升⊙ [对应客室P55 核心考点 判断的概述 2.表达及其类型 重点归纳 (1)表达：判断是通过语句表达的。判断是语 1,用图示理解社会实践与判断的关系、判断的两 句的思想内容，语句是判断的语言形式。 个基本特征之间的关系 (2)类型 直接由橙念构成而不包含其他判断的判断 简单判断 刺断的基本特征 包括性质判断和关系判断 本身包含其他判断的判断。包括联言判断 复合判断 对认识对象有所断定< 有真假之分 选言判断和假言判断等 否定假 提醒判断的划分依据是依据判断本身是否 社会战 包含其他判断。 341® 回高考一轮总复习·思想政治 ①肯定判断 ②否定判断 考向探究 ③特称判断④单称判断 考向判断及其基本特征（辨识与判断、分析 A.①③ B.②④ C.①① D.②③@ 与论证) 易错纠偏 [典例]下面是摘自政府工作报告的语句，其中 属于肯定判断的是 易错点判断与语句之间的关系区分不清 ①我们没有提出全年经济增速具体目标 [训练]任何判断都必须用语句表达。下列语 ②中国的发展必将充满希望 句中，不能准确表达判断的是 ( ③各级政府要始终坚持实事求是 A.苏轼是伟大的诗人 ④三大攻坚战取得关键进展 B.不知道小明会不会来学校 A.①③ B.①④ C.天空是蓝色的 C.②③ D.②④ D.奇数是不能被2整除的数 [活用]“我国的环境污染问题越来越严重了” 提醒有些语句可以表达判断，有些语句不 是 ( 能表达判断，如疑问句、新使句、感叹句。 核心考点2 正确运用简单判断 2.正确运用关系判断 重点归纳 (1)含义：断定认识对象之间关系的判断叫作 1,正确运用性质判断 关系判断。 (1)含义：性质判断就是断定认识对象具有或 (2)结构：关系判断一般由关系者项，关系项和 者不具有某种性质的简单判断。性质判断又 量项三部分组成。 称为直言判断。 (3)关系的性质 (2)结构：性质判断一般由量项、主项、联项和 对称 谓项组成。 关系 回装四 小明与小 华是同学 (3)种类 对 称 反对称 小明比 六种性质判厮的逻辑结构图示： 关系 回毁四 小华大 全称背定判断一所有商品 是 有价值的 系 个称否定判斯- 一切 理论 不是 检验真理的标准 非对称 回0四 小明信 特称肯定判断一有些中学生 是 共肯闭员 关系 能无某关系 任小华 特称否定判斯有些中学生 不是 球迷 单称肯定判断一 许海峰 是 运动员 传递 单称定判断一 这个人不是 小学生 关系 受可 济南在上海以北，上 也某关梨 海在福州以北 最项 主项 联项 谓项 甲是乙的父亲，乙是 (4)准确地运用性质判断 传 反传递 丙的父亲，甲与丙之 关系 无第关网 要求 错误举例 间是反传递关系 系 不能缺少主 通过学习，进步很快 项和谓项 甲是乙的同学，乙是 非传递 丙的同学，甲与丙之 避免主项与谓 关系 天要 中学生是人生的重要阶段 间是非传递关系 项配合不当 ①所有的错误都是不可避免的 (4)使用关系判断常见的逻辑错误 准确地使用量 ②你的这个办法很好，我想没有谁不会 项和联项 混淆关系的不同性质，把非对称关系当作 不同意的 对称关系，把非传递关系当作传递关系。 ®342 选择性必修3逻辑与思维回 ③交叉关系④反对关系 考向探究 A.①② B.③④C.①③ D.②④ 考向1性质判断（辨识与判断、分析与论证〉 [活用2] 从判断的类型看，“曹操与曹植不是 [典例门下列判断中属于性质判断的是( 兄弟”是 A.形势很好 ①简单判断 ②关系判断 B.人民的利益高于一切 ③性质判断④联言判断 C.民主与集中是紧