第一单元 第二课 把握逻辑要义-【勤径学升】2024高考思想政治一轮总复习

回高考一轮总复习·思想政治 第二课 把握逻辑要义 价值引领 课程标准 自觉遵循逻辑规则，正确进行推理、论证 1,辨析常见的逻辑错误：2.掌握形式逻辑的三个基本规律。 和论辩。 梳理关系 提升技能 [为应倍案556 【主干架构】 【提分攻略】 知识拓展逻辑矛盾（自相矛 狭义逻辑学：口 逻辑 盾)的论断是对客观实际矛盾 逻辑的内颜 广义逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑等 的错误反映。自相矛盾属于思 雏认识的范畸，是客观事物的 逻 逻辑要求：A是A 一种反映，而且是错误的。客 要义 同一律 观矛盾不是思维认识的范畴， 一逻辑错误：回 或“偷换论题” 不是一种反映，是一种客规存 形式逻辑的 逻辑要求：A不是非A 在，遵守矛盾律的要求是正确 矛盾律 把提客观矛盾的必要条件。 基本规律 逻辑错误：圆 它速记卡分 逻辑要求：A或者非A 3大规律：同一律，矛盾律，非中律 排中律 3项要求：确定性、一致性、明确性 -逻辑错误：回 4个内酒：逐鲜的不同用法 核心突破 素能提升⊙ 对应答案P56 核心考点“逻辑”的多种含义 2.逻辑学 重点归纳 狭义的 研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 1.“逻辑”的多种含义 逻辑学 (1)客观事物的规律，例如：“历史的逻辑决定了 广义的 含有锬义的逻辑学和研究辩证思推中的规律 人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣 逻辑学 规则与方法的瘫证逻辑等 汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” (2)某种理论、观点，例如：“只许州官放火，不 考向探究 许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“·强权即公 理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。”还有 考向 “逻辑”的不同用法（辨识与判断、分析 人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。 与综合) (3)思维的规律、规则，例如：“某篇文章逻辑性 [典例](2022·山东微山县阶段练习)下图中 的三位同学在讨论学习逻辑的重要意义。对 强”“某个说法不合逻辑”“只有感觉的材料十 此，以下说法正确的是 ( 分丰富和合平实际，人们才能根据这样的材 单运拼之安台平学的位， 料，做出合乎逻辑的结论来”。 (4)逻辑学或逻辑知识，例如：“大学生应该上逻 毛主增号大 泛计门月的文是 辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”“现代管 人世.因 1计泸人第人 理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很 修得业 有必要”。 ①甲同学所说的“逻辑”特指研究思维形式结 ®330 选择性必修3逻辑与思维回 构及其规律的形式逻辑 ②乙同学所说的第二个“逻辑”与规律同义，是 易错纠偏 所有科学的研究对象 ③丙同学所说的第二个“逻辑”指狭义的逻辑 易错点区分狭义逻辑学与广义逻辑学 学，研究思维形式结构 [训练]现代汉语中的“逻辑”，有不同的含义， ④三位同学所持观点共同之处在于都肯定了 “逻辑学”就是其中之一。下列属于逻辑学的 思维方法的重要性 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 研究对象的是 ( ) 话用]“遵守形式逻辑的规律与规则，是正确 A.思维基本形态 思维的必要条件。”这句话可以理解为() B.思维具体形态的特征 ①只要遵守形式逻辑的规律与规则，就能获得 C.“逻辑规律与规则”以及“思维方法”意义上 正确思维 的“逻辑” ②只有遵守形式逻辑的规律与规则，才能获得正 确思维 D.抽象思维与形象思维 ③如果没有获得正确思维，说明没有遵守形式 提醒研究思维形式结构及其规律的形式 逻辑的规律与规则 逻辑为狭义的逻辑学，含有狭义的逻辑学和 ④如果获得了正确思维，说明遵守了形式逻辑 的规律与规则 研究辩证思雏中的规律、规则与方法的辩证 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 逻辑等为广义的逻辑学。 核心考点2 逻辑思维的基本要求 重点归纳 考向探究 逻辑思维的基本要求 考向 逻辑思维的基本要求（辨识与判断、推 同一律 矛盾律 排中律 理与论证) 任何一种论断与任何一种论断与 [典例]张先生买了块新手表。他把新手表和 任何一种论断都 内涵 其否定论断不能其否定论断不能 必须有其确定性 家中的挂钟对照，发现手表比挂钟慢了三分 同真，必有一骰 同假，必有一真 钟。他又把家中的挂钟与电台的标准时间对 公式 “A是A” A不是非A” “A或者非A” 照，发现家中的挂钟比电台标准时间快了三分 在同一思维过程 钟。张先生因此断定：他的表是准确的。以下 中，思维的对象 哪项是对张先生推断的正确评价 不能同时背定两 使用的概念、对同 不能同时否定两 要求 个矛盾或反对 A.张先生的推断是正确的。因为手表比挂钟 一事物作出的判 个矛盾命题 命题 慢三分钟，挂钟比标准时间快三分钟，这说 断都必须保持 同一 明手表准时 B.张先生的推断是正确的。因为他的手表是 错误 “偷换概念”或“偷 新的 “自相矛盾” “两不可” 表现换论题“ C