2023年高考物理抢分押题模拟试卷02(云南,安徽,黑龙江,山西,吉林五省通用)

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2023-03-28
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保密★启用前 2023年高考物理模拟试卷(二) 物理 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共8小题,每小题6分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第1~5题只有一项符合题目要求,第6~8题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 1.如图所示,M是水平放置的半径足够大的圆盘,绕过其圆心的竖直轴匀速转动,规定经过O点且水平向右为x轴正方向。在圆心O点正上方距盘面高为处有一个可间断滴水的容器,从时刻开始容器沿水平轨道向x轴正方向做初速为零的匀加速直线运动。已知时刻滴下第一滴水,以后每当前一滴水刚好落到盘面时再滴下一滴水。当圆盘的角速度为时,第二滴水与第三滴水在盘面上落点间的距离为,求容器的加速度a的大小(,不计空气阻力)(  ) A. B. C. D. 2.2019年5月16日消息,在美国俄亥俄州一所中学发现放射性污染后,家长指责能源部门的失职。下列有关放射性元素的说法中正确的是(  ) A.Th钍核发生一次衰变时,生成的新核与原来的原子核相比,核子数减少了4个 B.1896年贝克勒尔发现天然放射现象揭开原子核内部信息认为原子核是可分的,从原子核内部释放的射线有射线、射线和射线,X射线 C.放射性元素衰变的快慢与温度有关,温度越高衰变越快 D.放射性元素发生衰变时所释放的电子是原子核内的质子转化为中子时产生的 3.光滑水平面上的质点受到三个力F1、F2、F3作用而处于平衡状态,如图所示(俯视图)。下列判断正确的是(  ) A. B. C. D. 4.如图所示,质量为m的小圆板与轻弹簧相连,把轻弹簧的另一端固定在内壁光滑的圆筒底部,构成弹簧弹射器,第一次用弹射器水平弹射物体,第二次用弹射器竖直弹射物体,关于两次弹射时情况的分析,正确的是(  ) A.两次弹射瞬间,圆板受到的合力均为零 B.两次弹射瞬间,弹簧均处于原长 C.水平弹射是弹簧处于原长,竖直时弹簧处于拉伸状态 D.水平弹射是弹簧处于原长,竖直时弹簧处于压缩状态 5.我国高铁技术处于世界领先水平,和谐号动车组是由动车和拖车编组而成,提供动力的车厢叫动车,不提供动力的车厢叫拖车。假设动车组各车厢质量均相等,一节动车提供的动力相同为F,动车组在水平直轨道上运行过程中每节车厢受到阻力相同为f。某列动车组由8节车厢组成,其中第1、3、6节车厢为动车,其余为拖车,则该动车组(  ) A.启动时乘客受到车厢作用力的方向与车运动的方向相同 B.做匀加速运动时,第5、6节车厢间的作用力为1.125F C.做匀加速运动时,第5、6节车厢间的作用力为0.125F D.做匀加速运动时,第6、7节车厢间的作用力为0.75F 6.如图甲所示,一个轻质弹簧下端固定,弹簧正上方有个质量为0.2kg的小球由静止下落,小球一直沿竖直方向运动,小球所受弹力F与其位移x的关系如图乙。弹簧一直处于弹性限度内,重力加速度大小取10m/s2。则下列说法正确的是(  ) A.弹簧的劲度系数为133.3N/m B.该过程中加速度的最大值为20m/s2 C.小球的位移为1.5cm时,速度最大 D.小球的位移为2.5cm时,速度最大 7.如图所示为某一传送装置,与水平面夹角为370,传送带以4m/s的速率顺时针运转.某时刻在传送带上端A处无初速度的放上一质量为1kg的小物块(可视为质点),物块与传送带间的动摩擦因数为0.25,传送带上端A与下端B距离为3.5m,则小物块从A到B的过程中(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8) A.运动的时间为2s B.小物块对皮带做的总功为0 C.小物块与传送带相对位移为1.5m D.小物块与皮带之间因摩擦而产生的内能为3J 8.氢原子的能级如图所示,现处于n=4能级的大量氢原子向低能级跃迁,下列说法正确的是: A.这些氢原子可能发出6种不同频率的光 B.已知钾的逸出功为2.22eV,则氢原子从n=3能级跃迁到n=2能级释放的光子可以从金属钾的表面打出光电子 C.氢原子从n=2能级跃迁到n=1能级释放的光子能量最小 D.氢原子由n=4能级跃迁到n=3能级时,氢原子能量减小,核外电子动能增加 二、非选择题:本题共5小题,共62分。 9.用如图甲所示实验装置“探究物体加速度与力的关系”,打点计时器使用的交流电频率f=50Hz。 (1)关于该实验,以下说法正确的是_______; A.应先释放小车,再接通电源 B.操作过程中应调节滑轮高度,使

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