第二单元 第五课 寻觅社会的真谛-【勤径学升】2024高考思想政治一轮总复习

必修4哲学与文化回 炎诊疗工作。2022年3月14日。国家卫健委和③要在矛盾的特殊性指导下把握矛盾的普 国家中医药管理局发布了《新型冠状病毒肺炎遍性 诊疗方案(试行第九版)》。新版方案是在总结①新版方案做到了客观和主观具体的历史的 前八版诊疗方案经验，并认真研究德尔塔，奥统一 密克戎等变异毒株传播特点和病例特征基础 上形成的。这说明﹔_A.①②B.①③C.②④D.③④ ①人们在实践中认识，检验和发展真理提请完成《课时检测训练21 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 第五课寻觅社会的真谛 l价值引领—l课程标准 人民群众是历史的创造者，是社会1.理解社会生活的实践本质，领悟社会存在决定社会意识；2.理解 历史的主体，坚持群众观点、群众社会历史发展的规律。把握社会历史发展的总趋势；3.理解人民群 路线。众是历史的创造者。阐明群众观点和群众路线。 _______[梳理关系]提升技能 【提分攻略】 【主干架构】 θ金句鉴赏人民创造历史， 一实践；推动着人类社会的发展劳动开创未来。劳动是推动 人类社会进步的根本力量。 幸福不会从天而降，梦想不会 一社会存在：社会的物质生活过程自动成真。 社会存θ链接《读本》群众路线是 一在与社——社会意识：社会的精神生活过程我们党的生命线和根本工作 会意识。┌-社会存在回—_社会意识路线，是我们党永葆青春活力 一关系一和战斗力的重要传家宝。竖 一社会意识具有□持群众路线，核心的问题是党 要始终保持同人民群众的血 肉联系。马克思主义执政党 的最大危险就是脱离群众，中 的│|的发展．—总趋势一—明进的，团国共产党的最大政治优势是 密切联系群众。 _实现方式；在回—的不断产生，发展和 解决中实现1个总趋势；社会历史发展的总 ┌社会物质财富的回—趋势 2个基本规律：生产关系一定要 _历史的__社会精神财富的创造者适合生产力状况的规律、上层建 i创造者筑一定要适合经济基础状况的 L社会历史_′◎，求。一社会变革的决定力量规律 的主体3对关系：社会存在与社会意识、 群众观┌一坚持以回—为中心，生产力与生产关系，经济基础与 上层建筑_ 167◎ 国高考一轮总复习·思想政治 核心突破 素能提升⊙ 对应答案P529 核心考点 社会历史的本质 重点归纳 考向探究 1.劳动是社会历史的起点 考向1 劳动与实践（辨识与判断、分析 (1)劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产 与综合) 生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史 [典例1门 (2022·湖南高考，15)恩格斯说，每 奥秘的“钥匙” 一历史时代主要的经济生产方式和交换方式 (2)人类历史是由人的社会实践活动构成的历 以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治 史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社 会实践活动的运动规律。 的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有 2.社会生活在本质上是实践的 从这一基础出发，这一历史才能得到说明。从 (1)人类进行物质生产的实践构成了社会生活 中可以认识到 的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践 ①每一历史时代的各种经济生产方式都会产 构成了社会生活的政治领域，人类创造科学文 生相应的上层建筑 化的实践构成了社会生活的精神文化领域。 ②物质生活的生产方式制约着整个社会生活、 (2)实践生成了社会生活的全部领域，形成了 政治生活和精神生活的过程 全部社会关系，推动着人类社会的发展。 ③每一历史时代，人们调整社会关系的实践构 3.社会存在与社会意识 成了社会生活的政治领域 社会存①从性质上说，社会意识是对社会存在的反映 ④一个时代的国家设施、法的观点是从物质生 在决定有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识 活资料生产的基础上发展起来的 社会意②从过程上说，社会存在的变化，发展决定社会 识 D.③④ 意识的变化，发展 A.①②B.①③C.②④ [活用1门弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳 社会意 ①不同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又 动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、 会先于社会存在而变化，发展 识具有 劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够 相对独 ②反作用：先进的社会意识对社会发展起积极的 推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍 辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。党和国家 立性 作用 高度重视劳动是因为 地理环境 -风俗习棋 ①全部社会生活在本质上是实践的 社会 人口因素 定 社会 杜会心理 ②只要劳动就能创造价值、实现梦想 图示 存在 意识 生产方式 一社会意识形态 ③劳动是推动社会发展的根本动力 最重要表理相对独立性 ④劳动是创造美好生活的重要手段 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 4 ,社会存在与社会意识，物质与意识的关系 考向2社会存与社会意识的关系（辨识与判 类别 社会存在与社会意识 物质与意识