第二单元 第四课 探索认识的奥秘-【勤径学升】2024高考思想政治一轮总复习

同高考一轮总复习·思想政治 第目单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 价值引领 课程标准 解放思想、与时俱进，在实践中检验和发 1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本 展真理 质：2.阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一 标准：3.阐述认识运动的辩证发展过程。 梳理关系 提升技能⊙ 对应答案P528 【主干架构】 【提分攻略】 ①深化拓展 任何真理都是 含义：人们改造客观世界的回 活动 绝对性和相对性的统一，相对 实践 特点：客视物质性，主观能动性和回 之中有绝对，绝对之中有相 实践是认识的圆 对。真理的绝对性和相对性 是同一问题的两个方面，而不 实毁是 实践是认识发展的回 是两个不同的真理。 整 认识的 基础 实践是检验认识的真理性的回 ②易错清零人们对同一事 物的真理性认识可以有多个， 实践是认识的回 但对其中一个方面的真理性 探 认识的 一含义：主体对客体的回 认识只有一个。 认识 阶段：悠性认识和理性认识 速记样分 1个体系：认识论 -含义：是标志主观同客观图 的指学范畴 2大原理：实巍和认识的解证关 系、认识的反复性和无限性 真理 特点：客观性回 和具体性 3个特点：实我的持点、真理的转 反复性 底，认识的特点 与时俱进，四 ,在实践中 3个基本概念：认识，实践，真理 认识过程 无限性 方法色认识和发现真理，在实毁中检验 4个表现：实践是认识的基础的 和发展真理 上升性 表现 感160 必修4哲学与文化回 核心突破 素能提升。 对应答案P528 核心考点人的认识从何而来 ③实践≠改造世界的活动。改造世界分为改 重点归纳 造客观世界和改造主观世界，改造客观世界的 1.认识 活动是实践活动：改造主观世界的活动不是实 (1)含义：认识是主体对客体的能动反映 践，是认识活动。 (2)感性认识和理性认识 (2)实践的特点 感性认识 理性认识 特点 理解 侧重点 人们在实我基础 ①实践的主体，实线的对象 上由感觉器官直 人们借助抽象思推在概 和实践的手段，它们都是客 接感受到的关于 括、整理大量感性材料的 强调实践受客 客观物质性 观的：实我活动的过程及 含义 事物的现象，事物 基础上达到关于事物的 观因素的影响 其结果是受客观事物及其 区 的外部联系，事物 本质、全体、内部联系和 运动规律制约的 的各个方面的认 事物自身规律性的认识 识 实践是人有目的，有意识的 强调实践受主 主观能动性 形式 感觉，知觉和表象 概念，判断和推理 活动 观因素的影响 阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段 社会性，强调 都是人们对客观世界的反映形式：感性认识有 ①社会性：实践是处在一定 实践受横向因 得于发展，深化为理性认识，理性认识依懒于 联系 社会关系中的人的活动 素的影响：历 感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证 社会历史性 ②历史性：人的实我活动是 史性，强调实 统一关系 历史地发展着的 践受纵向因素 2.实践 的影响 (1)实践的概念 三个特点是相互联系，不可分割的。三者 含义 理解 联系 的统一，体现了在实我问题上唯物主义和 辩证法的统 实践是人类特有 主体：人 的活动，动物的本 实践是连接 提醒盲目的实践是错误意识指导下的实践， 能活动不是实践 主规和客观 实践是人们 而不是无目的、无意识的活动。 的桥梁，是主 改造客观世 活动： 实线不是思维活 3.实践是认识的基础 观见之于客 界的物质性 改造 动.认识话动 观的活动，是 表现 理解 活动 实践是发生在人 种直接现 对象： ①认识是主体对客体的能动反映 与自然界、人与社 实性活动 客税世界 实践是认 ②认识只有在实践中、在主体和客体的相 会之同的活动 识的来源 互作用中才能实现 提醒①实践以人为主体，这意味着实践是人 ③直接经验和间接经验都是实践的产物 类特有的活动，不同于动物的本能活动。 ①认识产生于实践的需要 ②改造客观世界是发生在人与自然界、社会之 实践是认 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识 间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活 识发展的 工其 动力 动—一如思考、辩论等不是实践。实践不是纯 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 粹的思维活动、认识活动。 161图 回高考一轮总复习·思想政治 续表 2022年完成在轨建造，具备长期开展近地空 表现 理解 间有人参与科学实验、技术实验和综合开发利 用太空资源能力，转入应用与发展阶段。由此 ①实践处在主观和客观的交汇点上 实践是检 ②通过实毁，人们可以把自已头脑中的观念 可见 () 验认识的 的存在变为现实的存在 A.实践的发展不是一帆风顺的 真理性的 ②人们把指导自己实践的认识和实践所产 B.人的实践活动是历史地发展着的 唯一标准 生的结果加以对照，从而检验认识是否正确 C,认识工