20 蜘蛛开店 优质教案-【七彩课堂】2022-2023学年二年级语文下册同步教学（部编版）

20 蜘蛛开店 【核心素养目标】 文化自信：感受我国民众的生活交际智慧，认同中国文化。 语言运用：能根据示意图讲故事。 思维能力：能帮助蜘蛛找出开店失败的原因并改变开店的思维。 审美创造：展开想象续编故事。 【课前解析】 《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。 【教学目标】 1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决、定、商”等9个字，正确读写“决定、商店”等6个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，体会蜘蛛的想法及心情变化。 3.能根据示意图、借助关键词，发现故事的结构特点，尝试把故事讲得生动、有趣。 4.能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。 【教学重点】 能根据示意图、借助关键词，发现故事的结构特点，尝试把故事讲得生动、有趣。 【教学难点】 能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、夫、完、店、商”5个字。 2.正确、流利地朗读课文，能根据示意图、借助关键词，梳理故事情节。 【教学过程】 一、猜谜导入（出示课件3） 教师导入新课：同学们，今天老师带来一个谜语，看一看谁最先猜出来。 一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。 指名回答。 预设：蜘蛛 教师引导：你们的小脑袋转得真快，马上就把谜底猜出来了。今天，我们就要来学习一篇跟蜘蛛有关的课文。 教师出示课题并板书：蜘蛛开店，学生齐读课题。 （设计意图：猜谜导入，充分调动学生积极的情绪状态，让学生对文本产生学习兴趣。） 二、了解作者（出示课件4） 鲁冰，中国当代童话作家。主要作品：《365夜儿歌》《月亮生病了》《小鸟快飞》等。三、初读课文,学习字词 教师引导：蜘蛛有很多种类，多数都是益虫。它们最大的特点就是织网来捕捉食物。可是等待猎物自投罗网的时候，小蜘蛛也会无聊的，这时候它会做什么呢？今天，我们一起去看看一只有趣的蜘蛛是怎么做的吧——（出示课件5） 1.初读课文（出示课件6） （1）教师提出要求：请同学们自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的地方多读几遍。 （2）听范读。 （3）学生自由读课文。 （设计意图：让学生通过阅读初步感知课文大概内容，感受故事的趣味。） 2.学认字（出示课件7-10） （1）教师指名读词语，同学间注意纠正字音。 （2）指导易读错字的字音。 （3）齐读生字。 2.识字方法（出示课件11-12） （1）熟字比较：天-夫 （2）加一加：亻+寸=付；宀+叔=寂 （3）换一换：唤-口+扌=换；劲-力+页=颈；遍-辶+纟=编。 （4）减一减：葱-艹-心=匆 3.识字游戏（出示课件13） 四、整体感知 1.（出示课件14）教师提出问题：读课文，说一说：蜘蛛先后开了几次店？卖什么？顾客是谁？ 2.学生自读课文，并思考相关问题。 3.指名回答 预设：蜘蛛开了三次店，分别是…… 教师组织学生就以上问题展开交流分享。 五、互动课堂（出示课件15） （一）开店的原因 教师引导：读课文第1自然段，想一想：蜘蛛为什么要开店？ 1.学生读课文并思考相关问题。 2.指名回答。 预设：因为蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在网上，很寂寞，很无聊。 3.释义：寂寞——孤单冷清。 无聊——精神空虚，不知道该做什么。 4.教师小结：蜘蛛每天蹲在网上感觉很寂寞无聊就是事情的起因，点明蜘蛛的现状。 教师板书：起因：寂寞 无聊 （二）开店的经过 教师提问：蜘蛛开店第一次卖的是什么商品？（出示课件16） 1.指名回答。 预设：卖口罩 2.思考：蜘蛛为什么要卖口罩？ 指名回答。 预设：因为口罩织起来很简单。 3.教师小结:蜘蛛第一次开口罩店，就因为口罩织起来简单，蜘蛛的决定很随意、草率 4.读一读，写一写。（出示课件17） 5.教师提问：蜘蛛有了想法后，它付出了什么行动？（出示课件18） （1） 齐读文段。 （2） 指名回答。 预设：蜘蛛开了一个口罩编织店，还挂了一块招牌。 教师板书：口罩店 （3）教师小结：蜘蛛的想法可真简单。 6.提问：蜘蛛的第一位顾客是谁呢？他有什么特点？（出示课件19） （1）学生自读课文，并思考相关问题。 （2）指名回答。 预设：蜘蛛的第一位顾客是河马，它的嘴巴非常大。 教师板书：河马 （3） 教师提问：河马的嘴巴非常大，它的口罩织起来容不容易呢？你从哪里能看出来？（出示课件20） （4） 指名回答。 预设：河马的口罩织起来不容易，蜘蛛织了一整天才终于把河马的口罩给织完。 教师板书：一整天 （5）教师提问：蜘蛛还会觉得口罩编织起来很简单吗？ 预设：它对织口罩这