20 蜘蛛开店 名师教案-【七彩课堂】2022-2023学年二年级语文下册同步教学（部编版）

20 蜘蛛开店 【课前解析】 《蜘蛛开店》是一篇情节曲折、妙趣横生的童话故事，主要讲了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。因为童话故事具有结构反复的特点，所以本文教学适宜抓住段落中语言的内容和形式的相似点，借助示意图的方式讲故事和续编故事。 关注课题：全文以“开店”为线索，贯穿了一波三折的故事情节。 关注课文：第1自然段直接写了蜘蛛开店的原因。“每天”“蹲”“等”写出了蜘蛛的无聊。第2至11自然段，蜘蛛从“买口罩”改成“买围巾”，再改成“买袜子”，想的都是“织起来很简单”,它卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱”。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了3个特殊的顾客：嘴巴最大的河马，脖子最长的长颈鹿，脚最多的蜈蚣，导致口罩、围巾、袜子织起来都很不简单，它最后“吓得匆忙跑回网上”。 关注插图：本课有三幅与课文内容相对应的插图，前两幅画出了蜘蛛正在给动物们编制的情形，第三幅是蜘蛛看到一条四十二只脚的蜈蚣，吓得目瞪口呆急欲逃走的样子。课后第一题的示意图用虚线连接了提示情节的关键词，有助于学生把握故事内容的脉络。 关注生字：本课需要书写的生字一个独体字、一个左上包围结构、四个左右结构、三个上下结构，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。如“决”“终”“换”都是左窄右宽，“期”左右等宽，要注意指导学生观察、比较同一类字在书写上的异同点。 关注词语：决定、飞虫、商店、工夫、终于、围巾、星期。可以运用多种方法帮助学生理解记忆。借助图片读词语“商店、飞虫、围巾”，联系上下文理解“决定、工夫、终于”。 【教学目标】 　 1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“决定、商店”等6个词语。 2.朗读课文，能根据示意图讲故事。 3.能根据课文内容展开想象，续编故事。 【教学重点】 1. 认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“决定、商店”等6个词语。 2.朗读课文，能根据示意图讲故事。　 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“店、蹲、寂”等生字，正确书写“店、决、定、商、夫、终、完”7个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.学习1-4自然段，能借助提示讲蜘蛛卖口罩的故事。 【教学过程】 一、开门见山，简洁入课 1.引出课题：同学们，你们认识蜘蛛吗，它有什么本领? 今天我们一起来学习《蜘蛛开店》这篇课文。 2.板书课题：（板书：20 蜘蛛开店） 3.齐读课题。 4.学习生字“店” 出示课件1： 生字讲解：同学们，我们观察一下，“店”字是左上包围，“广”字旁，表示与房屋有关。“店”有两个意思，一个是指出售商品的铺子，如:商店、店铺；另一个意思是指较小的旅馆， 如：客店、旅店。那蜘蛛会开什么店呢？ 出示课件2： （设计意图：引导学生根据蜘蛛的特点及特长展开猜想，一是激发学生的阅读期待，二是为后面展开合理的想象、续编故事做好铺垫。） 二、初读课文，整体感知 1.引导朗读课文。 （1）提出学习要求： 出示课件3： （2）开火车读课文，纠正字音。 明确要求：请同学们开火车来读课文，一人读一个自然段，其他同学来当小听众。 2.感知课文。 （1）自由朗读第1自然段，找出蜘蛛开店的原因。 引导发现句中的“每天、蹲、等”具体写出了蜘蛛无聊的原因。 （2）于是蜘蛛决定开商店。讲解“商”字，课件出示图片，动画演示。 出示课件4: （3）自由朗读课文2-4自然段，出示朗读要求。 出示课件5： （板书：卖口罩） 预设：口罩编织店 因为口罩织起来很简单 挂了一个招牌 “口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”引导感受蜘蛛决定很随意，很草率。 （5）启发思考：来的第一位顾客是谁呢？（板书：河马） 如果你是蜘蛛，当看见第一位顾客河马这样的顾客会怎么想、怎么办呢？ 出示课件6: （6）引导读文：我们来看看蜘蛛是怎么做的？ 出示课件7: 理解“工夫”的意思，感受花费时间长，口罩好难织。（板书：用了—整天） （7）根据提示我来讲。 出示课件8: 请同学们先试着自己填空，然后跟同桌讲一讲，最后请同学给全班讲一讲。 三、巩固基础，规范书写 1. 引导观察：请同学观察“决、终”这两个字有什么相同之处？ 出示课件9: 教师讲解：“决”与“终”都是左右结构，书写时注意左窄右宽。 2.引导观察：请同学再看看“定、完”这两个字有什么相同之处？ 教师讲解：它们都是上下结构。 3.启发结构归类：那这个“夫”字是什么结构呢？ 教师讲解：独体字，书写时注意两横上长下短。 4.书写提示：在书写中我们要注意些什么呢？ 观察指导（1）：“决”字。注意左边的点和提朝横中线聚拢，右半部的捺收笔与撇持平。 出示课件10: 观察指导（2）：“完”字。注意下面“元”字两横稍短，撇和竖弯钩均超出